2025年三年级下册数学教案-二 热闹的民俗节——对称-青岛版 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

三年级下册数学教案——热闹的民俗节：对称

一、教学内容

本节课教学内容为青岛版三年级下册数学课本中“对称”这一章节。本节课将

引导学生认识轴对称图形，理解对称轴的概念，并学会判断一个图形是否为轴对称

图形。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解轴对称图形的概念，掌握对称轴的定义，并能

够判断一个图形是否为轴对称图形。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生观察能力、动手操

作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生欣赏数学美的意

识。

三、教学难点

1.理解对称轴的概念和判断一个图形是否为轴对称图形。

2.在实际操作中，如何正确找出对称轴。

四、教具学具准备

1.教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。

2.学具：剪刀、彩纸、胶水、直尺等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些生活中的轴对称图形，如风筝、剪纸等，引导学生发

现这些图形的共同特点，引出对称的概念。

2.新课导入：讲解对称轴的定义，并通过实物模型和多媒体课件展示对称轴

的位置和作用。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

3.活动一：让学生观察教室内的物品，找出轴对称图形，并指出对称轴。

4.活动二：让学生动手操作，剪出轴对称图形，并找出对称轴。

5.活动三：分组讨论，每组学生将剪出的轴对称图形进行组合，创作出一幅

美丽的画作。

6.总结：通过本节课的学习，让学生回顾轴对称图形的概念、对称轴的定义

以及如何判断一个图形是否为轴对称图形。

六、板书设计

1.热闹的民俗节——对称

2.目录：

1.教学内容

2.教学目标

3.教学难点

4.教具学具准备

5.教学过程

6.板书设计

7.作业设计

8.课后反思

3.正文内容：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。

七、作业设计

1.家庭作业：让学生回家后，观察家中的物品，找出轴对称图形，并指出对

称轴。

2.课后习题：布置一些关于轴对称图形的练习题，巩固所学知识。

八、课后反思

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.教师在本节课的教学过程中，是否充分引导学生观察、操作、讨论，达到

教学目标。

2.学生在课堂上的参与度如何，是否积极发现、思考和解决问题。

3.对于教学难点的讲解，是否清晰易懂，学生是否能够掌握。

4.课后作业和习题的布置，是否能够帮助学生巩固所学知识，提高数学能

力。

总结：本节课通过观察、操作、讨论等活动，让学生掌握了轴对称图形的概

念、对称轴的定义以及如何判断一个图形是否为轴对称图形。在教学过程中，教师

应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力，使