2024_2025高中化学第四章非金属及其化合物第4节氨硝酸硫酸教案13新人教版必修1.docVIP

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硫酸硝酸和氨

教学目标：

1、通过引导学生视察、分析试验的现象，培育学生视察和分析问题的实力。

2、进一步让学生体会试验对相识和探讨物质性质的重要性，培育创新精神。

3、氨气的试验室制法和铵根检验方法。了解氮的循环对自然界生态平衡的作用。

教学重点、教学难点

重点：氨的化学性质及氨气的试验室制法。

难点：氨的化学性质及氨气的试验室制法。

教学过程：

教学环节

老师活动

学生活动

新课导入

前面我们学习了氮元素最高价态的化合物——硝酸的性质，今日我们学习其最低价态的化合物——氨气的性质。

新

知

学

习

思索

沟通

展示一瓶氨气，引导学生视察氨气的色、味、态、密度（与空气比较）。并演示试验4-9

视察试验现象，阅读教材P—87资料卡片。总结氨的物理性质

学习

探究

试验装置分析：

1、为什么烧瓶内会产生喷泉？

2、为什么要用干燥的烧瓶？

3、胶头滴管的作用是什么？

分组探讨

应用

提高

假如没有胶头滴管，如何引发喷泉试验？

学习

探究

试验现象分析：

1、试验体现氨气的什么性质？

2、烧瓶中的溶液为什么会变红？

3、假如变红的缘由是生成OH－，那么OH－来源于什么物质？

学生分组探讨

自学

释疑

氨水显碱性的缘由？

归纳

整理

1、氨的物理性质：无色、刺激性气味的气体，易溶于水（1︰700）。

2、化学性质：（1）与水的反应：

NH3+H2ONH3.H2ONH4++OH-

思索

沟通

1、水中的粒子有哪些？液氨与氨水是否是一种物质？

2、如何检验氨气？

3、把一瓶浓氨水露置在空气中，有何现象？

过渡

氨气溶与水所得溶液显碱性，氨气是一种碱性气体，那么它遇到酸会不会反应呢？

试验

探究

试验：氨气与氯化氢的反应

视察现象写出化学反应方程式：

NH3+HCl＝NH4Cl（白烟）

拓展

提高

1、写出氨气与硫酸、硝酸反应的化学方程式：

2、下列不行用浓硫酸干燥的气体有（）

A、氨气B、氯气C、氧气D、一氧化氮

3、试分析如何检验氨气？

过渡

氨气与酸反应生成的盐叫铵盐。那么铵盐的性质有那些呢？

自学释疑

阅读教材P—87：总结铵盐的性质

归纳

整理

3、铵盐的性质：

(1)遇碱性物质有氨气放出：NH4++OH-NH3+H2O

微热强热

微热

强热

加热

(NH4)2CO32NH3+CO2+H2O

NH4ClNH3+HCl

学习

探究

从铵盐的性质上看，受热分解和与碱反应，都有氨气生成？假如要制备氨气，用那一个反应更好？为什么？

分组探讨

试验探究

试验氯化铵与氢氧化钙制备氨气：

归纳

整理

原理：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O装置：固+固气

收集：向下排空气法

干燥：碱石灰

应用

提高

1、试验室制备NH3的装置，还可以用于制备哪些气体？

2、收集气体时试管口处棉花团的作用？

3、如何证明某一集气瓶中的氨气已经收满？

4、多余的氨气应如何处理？

5、为什么不干脆用NaOH和NH4Cl反应？

5、如何用浓氨水、NaOH或碱石灰制取少量NH3？

自学

提高

自学氨的用途和自然界中氮的循环。

小结

本节课我们主要学习氨的化学性质：碱性和与水的反应以及氨的制法，重点要驾驭的是氨水为什么显碱性，和氨气试验室制法的原理和装置。

板书设计

第三节硫酸硝酸和氨（第3课时）

三、氨气

1、物理性质：无色、刺激性气味的气体，易溶于水（1︰700）。

2、化学性质：

（1）与水的反应：NH3+H2ONH3.H2ONH4++OH-

（2）碱性：NH3+HCl＝NH4Cl

3、铵盐的性质：(1)遇碱性物质有氨气放出：NH4++OH-NH3+H2O

(2)受热发生分解反应

(NH4)2CO32NH3+CO2+H2O

NH4ClNH3+HCl

4、氨气的试验室制法：

原理：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O

装置：固+固气

收集：向下排空气法干燥：碱石灰

巩固练习

1、关于氨水的叙述中，错误的是（）

A、氨水的溶质是NH3·H2O

B、氨水可使酚酞指示剂变红

C、氨水中含三种分子和三种离子

D、氨水中溶质的质量分数越大，溶液密度越小

2、只能用排空气法收集的气体有（）

A、NOB、NO2C、H2D、CO

3、用化学方程式说明氨水显碱性的缘由：

4、可用来干燥氨气的有（）

A、浓硫酸B、碱石灰C、氯化钙D、五氧化二磷

5、氮的固定是指（）

A、植物从