2024秋九年级数学上册第25章随机事件的概率25.2随机事件的概率3列举所有机会均等的结果__用树状图求概率说课稿新版华东师大版.docVIP

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列举全部机会均等的结果—用树状图求概率说课稿

现实生活中存在着大量不确定事务，而概率正是探讨不确定事务的一门学科。今日我说课的题目是华东师大九年级上第25章第2节第3课时，《列举全部机会均等的结果—用树状图求概率》。

我将从教材分析、目标分析、过程分析、教法分析、评价分析五个方面来详细阐述对本节教材的理解和教学设计。

一、教材分析：

1、内容分析：《列举全部机会均等的结果—用树状图求概率》是华东师大版教材九年级上册其次十五章其次节，本节内容分四课时完成，本次课设计是第3课时的教学。主要内容是学习用树状图法求概率。

2、地位与作用：概率与人们的日常生活亲密相关，应用特别广泛。因此，初中教材增加了这部分内容。了解和驾驭一些概率统计的基本学问，是学生初中毕业后参与实际工作的须要，也是中学进一步学习概率统计的基础，在教材中处于特别重要的位置。

3、教学重点：用树状图法来计算随机事务发生的概率。

4、教学难点：用树状图法解决较困难事务概率的计算问题。

二、目标分析

依据《数学课程标准》，以教材特点和学生认知水平为动身点，确定以下三方面为本节课的教学目标。

1、学问与技能目标学习用画树状图法计算概率。

2、过程与方法目标经验试验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在详细情境中分析事务，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类探讨，由特殊到一般的思想，提高分析问