小班户外游戏观察记录：扔沙包.docx

幼儿：丁丁、毛毛??

观察日期：2025年3月3日??

观察地点：幼儿园户外活动区??

观察教师：张老师??

观察目的

1.观察幼儿在扔沙包游戏中的身体协调性和手眼协调能力。??

2.了解幼儿在游戏中的合作与互动情况。??

3.分析幼儿在游戏中的规则意识及情绪表现。??

观察过程

丁丁和毛毛各自拿起一个沙包，站在指定的起点线上。丁丁先扔，他用力将沙包向前抛，沙包飞得较远，但方向有些偏。毛毛看到后，笑着跑过去捡起沙包，模仿丁丁的动作，但扔得较近。随后，丁丁提议：“我们比赛吧，看谁扔得远！”毛毛点头同意。两人轮流扔沙包，丁丁每次扔完后会主动帮毛毛捡沙包，毛毛则开心地说：“谢谢丁丁！”??在比赛过程中，丁丁提醒毛毛：“要站在线后面扔哦！”毛毛听后，立刻退回线后，认真遵守规则。?然后在毛毛在扔沙包时，沙包掉在了脚边，显得有些沮丧。丁丁马上鼓励他：“没关系，再来一次！”毛毛重新尝试，扔得更远了，脸上露出了笑容。??

观察分析

1.身体发展：??

??-丁丁和毛毛在扔沙包的过程中，展现了较好的大肌肉动作能力，尤其是手臂力量和身体协调性。丁丁的动作较为熟练，毛毛则在模仿中逐渐进步。??

??-根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，小班幼儿应能初步掌握投掷动作，丁丁和毛毛的表现符合这一发展目标。??

2.社会性发展：??

??-丁丁和毛毛在游戏中表现出良好的合作与互动。丁丁主动提出比赛，并在游戏中帮助毛毛，展现了初步的领导能力和同理心。??

??-毛毛在丁丁的鼓励下，情绪从沮丧转为积极，体现了同伴支持对幼儿情绪调节的重要性。??

3.规则意识：??

??-丁丁和毛毛在游戏中能够遵守规则，尤其是丁丁主动提醒毛毛站在线后扔沙包，说明他们已初步理解并接受游戏规则。??

4.情绪管理：??

??-毛毛在遇到挫折时，能够在他人的鼓励下重新尝试，展现了较好的情绪调节能力。丁丁的鼓励行为也体现了他的社会情感发展水平较高。??

教师引导

1.身体发展：??

??-教师可以设计更多投掷类游戏，帮助幼儿进一步锻炼手眼协调能力和手臂力量。例如，设置不同距离的目标，鼓励幼儿尝试挑战。??

2.社会性发展：??

??-教师可以引导幼儿在游戏中轮流扮演“领导者”和“支持者”的角色，培养他们的合作意识和团队精神。??

??-通过集体讨论，鼓励幼儿分享游戏中的感受和经验，增强他们的表达能力和同理心。??

3.规则意识：??

??-在游戏前，教师可以通过示范和讲解，帮助幼儿更清晰地理解游戏规则。??

??-对于遵守规则的幼儿，教师应及时给予表扬，强化他们的规则意识。??

4.情绪管理：??

??-教师可以引导幼儿学习用语言表达自己的情绪，例如：“我有点难过，因为沙包没扔远。”??

??-通过故事或情景模拟，帮助幼儿学习如何面对挫折和鼓励他人。??

丁丁和毛毛在扔沙包游戏中展现了较好的身体协调性、合作意识和规则意识。教师应继续通过多样化的游戏和引导，支持幼儿在身体、社会性和情绪方面的全面发展。