仁爱版七年级下册英语教学计划.docx

?##一、学情分析

七年级学生正处于英语学习的起始阶段，对英语充满好奇，但个体差异较大。部分学生在小学阶段有一定的英语基础，具备简单的听说能力；然而，也有不少学生基础薄弱，甚至对英语学习毫无概念。学生们普遍活泼好动，形象思维活跃，但抽象思维能力有待提高。他们注意力集中时间较短，需要多样化的教学方法和丰富的教学活动来吸引其注意力，保持学习兴趣。同时，七年级学生正处于身心快速发展时期，自尊心较强，渴望得到老师的肯定和鼓励，在教学过程中应注重积极的评价，增强学生的学习自信心。

##二、教材分析

仁爱版七年级下册英语教材内容丰富多样，涵盖了日常交流、学校生活、家庭、兴趣爱好、自然环境等多个主题。教材以话题为纲，以功能和结构为目，通过大量生动有趣的对话、短文、图表、游戏等形式呈现教学内容，符合七年级学生的认知水平和兴趣特点。教材强调语言的实用性和交际性，注重培养学生的听说读写综合语言运用能力。每个单元围绕一个主题展开，包含SectionA、SectionB、SectionC以及Topic部分。SectionA和SectionB主要呈现新单词、短语、句型以及相关的听说读写练习；SectionC是对本单元知识的综合运用与拓展；Topic则是一个扩展性的话题，引导学生进行更深入的思考和交流。教材还配有丰富的插图和录音材料，有助于学生直观地理解和学习英语。

##三、教学目标

（一）语言知识目标

1.学生能够掌握教材中出现的重点单词、短语和句型，正确拼写并运用它们进行简单的日常交流。

2.理解一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态的构成和用法，并能在实际情境中正确运用。

3.掌握祈使句、感叹句等特殊句型的用法。

（二）语言技能目标

1.听力：能够听懂教材中的对话、短文以及与日常生活相关的简单英语指令，获取关键信息，并能根据所听内容做出正确的反应。

2.口语：能用英语进行简单的问候、介绍、询问、描述等日常交流，语音语调基本正确，表达较为流畅。

3.阅读：能够读懂教材中的短文、图表等简单的英语材料，理解其大意，能根据文章内容回答简单的问题。

4.写作：能根据所给的提示或图片，用英语写出简单的句子或短文，语句通顺，语法基本正确。

（三）情感态度目标

1.培养学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心，积极参与课堂活动和语言实践。

2.培养学生合作学习的意识和能力，通过小组活动等形式，让学生学会与他人合作交流。

3.了解不同国家的文化背景和风俗习惯，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。

（四）学习策略目标

1.引导学生掌握有效的记忆方法，如联想记忆、分类记忆等，帮助学生更好地记忆单词和短语。

2.培养学生预习、复习的习惯，学会自主学习，提高学习效率。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，善于观察、模仿，通过实践提高语言运用能力。

##四、教学重难点

（一）教学重点

1.词汇：熟练掌握教材中的重点单词和短语，如家庭成员、职业、学科、时间、天气等相关词汇。

2.句型：重点掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时的陈述句、疑问句、否定句的构成和用法，以及祈使句、感叹句等特殊句型。

3.语法：理解并掌握上述基本时态的概念、构成和用法，能够在实际情境中正确运用。

（二）教学难点

1.一般现在时、现在进行时、一般过去时三种时态的综合运用，尤其是在不同情境下时态的正确选择。

2.一些较难单词的发音和拼写，如restaurant,February等。

3.学生在口语表达中语音语调的准确性和流利度，以及写作中语法的正确运用和句子的连贯性。

##五、教学方法

（一）情景教学法

创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和运用英语，提高学生的语言交际能力。例如，在学习餐厅点餐的内容时，可以模拟餐厅场景，让学生扮演顾客和服务员进行对话练习。

（二）任务驱动法

布置各种任务，如角色扮演、小组讨论、调查报告等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养学生的自主学习能力和合作精神。

（三）多媒体辅助教学法

利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，生动形象地呈现教学信息，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。例如，在学习动物相关内容时，可以播放动物的叫声和生活习性的视频。

（四）游戏教学法

通过游戏的形式，如单词接龙、猜谜语、情景对话竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习的趣味性和积极性。

##六、教学进度安排

（一）第一周：