2024_2025学年高中语文第三课第1节字之初本为画汉字的起源教案1新人教版选修语言文字应用.docVIP

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第一节字之初，本为画——汉字的起源

学情分析

本课在对汉语基础学问和语音常识的讲解背景下,进一步对于汉字的起源和发展演化进行了深化探讨,要求学生能够在理解汉字起源和演化的基础上加深对汉语的理解,同时了解汉字背后的文化历史背景,并能够运用所学学问解答相关题目,熬炼学生的自主探究和总结归纳实力。

教学目标

1、了解汉字的起源和演化过程。

2、驾驭汉字的造字方法。

3、感受汉字之美，酷爱汉字，弘扬中华民族文化传统。

教学工具：

汉字的起源、演化微课，幻灯片

重点难点

1、重点：了解汉字的起源、造字方法和字体演化。

2、 难点：酷爱汉字，弘扬中华民族文化传统。

教学步骤

一、激趣导入

印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个宏大的国家，她的每个字都是一首美丽的诗，一幅漂亮的画，你要好好学习。”每一个汉字都凝合着中华民族的才智。作为炎黄子孙的我们对汉字的了解又有多少呢？今日，我们就一起走进汉字，去领会奇妙的汉字文化。

二、明确目标，有的放矢

1、了解汉字的起源和演化过程。

2、驾驭汉字的造字方法。

3、感受汉字之美，酷爱汉字，弘扬中华民族文化传统。

三、自主学习，了解起源

1、谁创建了汉字？

仓颉造字。

中国是一个崇拜文字的国度。仓颉造字而“天雨粟，鬼夜哭”，在神话谱系中常与女娲炼石补天、盘古开天辟地比肩并论。

鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过精辟的论述，意即文字非一人独创，而是群众才智的结晶。但以仓颉为杰出代表的汉文字创建者，最终终结了“结绳记事”的历史，开创了华夏文明的新纪元，后世誉之为“文字初祖”，实乃当之无愧。

2、最早的汉字是什么？

我们目前能确定的最早的汉字是甲骨文。

3、甲骨文是谁发觉的呢？

说到甲骨文的发觉，还有一个故事。

资料补充：王懿荣：散尽家财收集甲骨

光绪二十五年（1899年）秋天，国子监祭酒（当时最高学府官职名，主掌高校之法与教学考试）王懿荣得了病，用了很多药都不见轻。后中医给他开了一剂药方，药方上有一味叫“龙骨”的中药。他派人到中药店购药，想看看“龙骨”的原委，发觉这味药已被捣碎了。于是王懿荣又让人从药店里买回了没被捣碎的“龙骨”，发觉上面有很多刻痕。他反复揣摩，发觉上面的一些奇异的线条与青铜器上面的金文有些相像。于是，他确定对甲骨进行深化探讨，并向外界高价收购带字的甲骨。王懿荣先后共收购了1500余片甲骨，经过考释，他初步断定刻在甲骨上的“线条”是殷商时期的文字。王懿荣这个偶然的发觉，也变更了甲骨的命运。（“龟虽寿三千岁，永不朽在文字”，罗振玉）

在王懿荣之后人们就起先对经过探讨发觉甲骨文中很多字的字形都很像图画，也就是字的形态跟字的意思有关联。

PPT文字是人类在长期生产实践中,为满意日益困难的交际须要，在原始画画记事的基础上，共同创建出来的。

PPT显示甲骨文。这些甲骨文都是现在的什么字呢？请同学们猜一猜。

（对应的文字）母夫子老姬祝(古代指男巫，一个人跪在神前拜神、开口祈祷。会意字)美

猪鹿鸟犬牛鸡鱼

山川日月星水火果

接下来我们用这些文字讲一个故事，我们一起来观赏一段视频，再次感受甲骨文的字形图画的特点。

四、合作探讨，练习巩固

（一）、汉字的造字方法

这些活动的甲骨文为我们讲解并描述了一个远古部落的生活、打猎、庆祝的场景，画面都是由文字组成，同学们也都看明白了故事内容，是因为甲骨文的很多字看起来很像图画，像画画儿那样，把那些看得见摸得着的物体“依葫芦画瓢”的表示出来就产生了最初的字，这样的造字方法叫做“象形”。比如课本39页上方的前两行都是象形字，同学们现在知道他们都是什么字吗？

世界那么大，事物纷繁困难，详细的事物可以描绘但是抽象的事物却画不出来，才智的祖先又有了其他的造字方法。指示、会意、形声。请同学们自主学习汉字的造字法，并举例讲解造字法。（可以结合课本39页例子，将字写于黑板）

1、象形字；独体表义字

在许慎的《说文解字》中是这样说明的：“象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。”

描绘事物形态的造字法。用简洁的线条，勾画出所要表达物体的轮廓、特征，使人一看就能了解字的意义。象形字是最早的造字方法，这种造字法接近画图，只能表达简洁的事物，对困难的事物、抽象的概念无法象形，所以单靠这种方法造的字很少，象形字在汉字的比例里面只占10%，但它是构成汉字的基础。后来的几种造字法都是在象形的基础上而创建的。

2、指事字——指事符号表义字

“指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。”

用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。指事字多为抽象事物，而无详细形象可画，所以往往在象形字上加上象征性符号来表示。

例如：木、本、末；在木下部加一个小横线，即“本”树根的意思；在木上部加一个点，表示树梢的所在，