2025届高考作文模拟题及导写:“我愿意”“我能够”“我应当”_1.docxVIP

2025届高考作文模拟题及导写:“我愿意”“我能够”“我应当”_1.docx

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2025届高考作文模拟题及导写:“我愿意”“我能够”“我应当”

[题目呈现]

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

立身处世有人倾向于“我愿意”,有人思考的是“我能够”,有人注重的是“我应当”。

你对此有怎样的思考和联想?请结合自己学习与生活的体验,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

一、命题意图

这道作文题旨在引导考生深度思考立身处世的不同理念。“我愿意”侧重内心意愿与兴趣驱动,“我能够”强调基于自身能力的务实考量,“我应当”突出道德责任与社会担当。命题希望考生结合自身学习生活体验,展现对这些理念的理解、权衡与选择,考查其价值观、自我认知,锻炼辩证思维,促使考生思考如何在人生中合理运用这些理念,做出恰当的行为选择。

二、材料解读

1.?关键词剖析

“我愿意”:侧重于个人的兴趣、情感和内心的渴望。它体现了个体对某事物发自内心的喜爱与向往,是基于自身的喜好和意愿做出的选择。比如,有人愿意花费大量时间和精力去学习绘画,仅仅是因为对绘画有着浓厚的兴趣,享受创作过程带来的快乐。这种选择往往充满激情与主动性,但可能相对缺乏对现实条件和客观因素的考量。

“我能够”:强调个人的能力和实际条件。它是以自身所具备的技能、知识和资源为基础,对能否完成某件事进行的理性判断。例如,一个学生根据自己的学习能力和知识储备,选择适合自己难度的竞赛项目。基于“我能够”做出的选择较为务实,但有时可能会因过于保守,错过一些突破自我的机会。

“我应当”:注重的是道德准则、社会规范和责任义务。这意味着个体的选择是基于外界的期望、社会的需要以及自身的使命感。比如,医生在疫情期间,明知危险重重,但出于救死扶伤的职责,“应当”奔赴抗疫一线。这种选择体现了强烈的责任感,但可能会在一定程度上压抑个人的意愿和忽视自身能力局限。

2.?内在逻辑关系

材料呈现的这三种立身处世倾向并非孤立存在,而是相互关联、相互影响。“我愿意”给予行动以动力和热情,“我能够”为行动提供可行性基础,“我应当”则赋予行动以价值和意义。在不同情境下,需要综合权衡这三种倾向,做出恰当的选择。有时“我愿意”且“我能够”,同时又符合“我应当”,便是理想的状态;但更多时候可能需要在三者之间进行取舍与协调。

三、写作要求分析

1.选准角度:可以从个人成长、职业规划、社会现象、道德伦理等多个角度切入。例如,从个人成长角度探讨在兴趣培养、学业选择中如何平衡这三种倾向;从职业规划角度分析在选择职业方向、应对工作挑战时怎样依据这三种倾向做出决策;从社会现象角度思考在面对社会热点事件、公共问题时,不同群体基于这三种倾向的表现及影响。

2.确定立意:立意可围绕对“我愿意”“我能够”“我应当”的理解、权衡与选择展开,如“以‘愿意’为引,‘能够’为基,‘应当’为魂”“权衡‘愿意’‘能够’‘应当’,走好人生之路”“在‘愿意’中寻初心,于‘能够’中展实力,以‘应当’担使命”等。

3.明确文体:若写议论文,需论点明确,通过丰富的论据如事例、名言等进行论证,论证过程要逻辑严谨;写记叙文可通过具体的个人经历、故事来展现对这三种倾向的思考与选择,情节设置要有起有伏,能引发读者共鸣;写成散文则要注重语言优美,借助意象、情感表达对三种倾向的感悟与思索。

4.自拟标题:标题应简洁且能精准反映文章主旨,富有吸引力。比如“《‘愿意’领航,‘能够’续航,‘应当’护航》”“《执‘愿意’之笔,绘‘能够’画卷,守‘应当’底色》”“《在‘愿意’‘能够’‘应当’间找准坐标》”等。

5.其他要求:“不要套作,不得抄袭”保证考生写作的原创性,展现真实的思考与感悟;“不得泄露个人信息”保障考试公平以及考生隐私;“不少于800字”要求文章有足够篇幅展开论述或叙述,充分表达观点和情感。

四、优质标题

1.《以“愿意”为帆,“能够”为桨,“应当”为舵》:将“愿意”比作帆,提供前进动力;“能够”比作桨,掌控实际操作;“应当”比作舵,把握方向,形象表明三者相辅相成,共同助力人生前行。

2.《于“愿意”处绽放热情,在“能够”中彰显实力,以“应当”升华价值》:体现出“愿意”可激发热情,“能够”能展现能力,“应当”可提升价值,表达对三者关系的深刻理解,强调在不同方面发挥三种倾向的作用。

3.《“愿意”之初心,“能够”之能力,“应当”之担当》:直接点明三种倾向各自的核心特质,简洁明了,引发读者对在立身处世中如何兼顾初心、能力与担当的思考。

4.《以“愿意”为源,“能够”为流,“应当”为归》:运用比喻,把“愿意”当作源头,提供起始动力;“能够”视为水流,推动过程发展;“应当”作为归宿,明确最终方向,突出三者的逻辑联系。

5.《在“愿意”“能够”“应当”的天平上校准人生》:将三种倾向比喻为天

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