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教学评一体化课时备课模板
课题
细胞的分化
课时
1
所在教材与单元
统编版(2019)必修1-第六单元-第2课
课型
新授
学习目标
生命观念:通过对细胞分化的学习,理解细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,形成不同的组织和器官,构建起细胞分化在个体发育中起关键作用的生命观念,认识到细胞分化是生物个体发育的基础,对维持生物体正常生命活动至关重要。
科学思维:分析细胞分化过程中基因选择性表达的机制,运用归纳与概括的方法总结细胞分化的特点及意义,同时借助模型与建模,构建细胞分化过程中基因表达调控的概念模型,培养逻辑推理与抽象思维能力。
科学探究:在探究细胞分化的相关实验中,如干细胞分化潜能的研究,尝试提出可探究的问题,设计并实施实验,收集和处理实验数据,培养实验设计与操作、数据分析与解释等科学探究能力。
社会责任:了解细胞分化与再生医学的联系,关注干细胞研究的进展及应用前景,向公众传播相关科学知识,正确认识细胞分化相关研究在医疗健康领域的价值与潜在风险。
重难点
重点:细胞分化的概念、特点及实质;细胞全能性的概念及实例。
难点:理解细胞分化过程中基因选择性表达的分子机制;细胞全能性实现的条件及原理。
教学环节
学习活动
新课教学
教师:同学们好,今天我们开始学习第六章《细胞的生命历程》中的第二节内容——细胞的分化。
一、引入新课
教师:在上一节课中,我们学习了细胞的增殖,知道了细胞是如何通过分裂来增加数量的。那么,大家有没有想过,这些数量众多的细胞是如何形成我们复杂的生物体的呢?
学生:(思考后回答)是不是因为细胞有各种各样的功能?
教师:对,非常棒!细胞确实具有各种各样的功能,而这些功能的实现,离不开细胞的分化。那么,什么是细胞的分化呢?这就是我们今天要学习的内容。
二、细胞分化的概念
教师:首先,我们来看细胞分化的概念。在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,叫作细胞分化。
教师:大家注意,这里的关键词是“稳定性差异”。也就是说,细胞分化后,后代细胞在形态、结构和生理功能上会发生稳定的、不可逆的差异。
学生:老师,那细胞分化是不是就是细胞变得不一样了?
教师:是的,可以这么说。细胞分化是细胞在发育过程中逐渐变得不一样,形成具有特定形态、结构和功能的细胞类型的过程。
三、细胞分化的特点
教师:接下来,我们来看细胞分化的特点。细胞分化具有普遍性、持久性、稳定性和遗传物质不变性等特点。
1.普遍性
教师:首先,细胞分化在生物界中是普遍存在的。无论是植物还是动物,无论是单细胞生物还是多细胞生物,细胞分化都是其发育过程中不可或缺的一环。
学生:老师,那植物和动物的细胞分化有什么不同吗?
教师:这个问题问得好。虽然植物和动物的细胞分化在基本原理上是相似的,但在具体过程上确实存在一些差异。比如,植物的细胞分化通常发生在胚的发育过程中,而动物的细胞分化则贯穿于整个胚胎发育和个体发育过程。
2.持久性
教师:接下来,我们来看细胞分化的持久性。细胞分化发生在生物体的整个生命过程中,虽然在胚胎发育期达到最大限度,但在生物体的整个生命历程中,细胞都在不断地进行分化。
学生:老师,那细胞分化会一直进行下去吗?
教师:是的,细胞分化会一直进行下去,直到生物体死亡。当然,在生物体的不同发育阶段,细胞分化的程度和速度会有所不同。
3.稳定性
教师:再来看细胞分化的稳定性。细胞分化后,后代细胞会一直保持分化后的状态,直到死亡。也就是说,细胞分化是不可逆的。
学生:老师,那如果一个细胞分化错了,还能变回来吗?
教师:不能。一旦细胞分化错了,就会一直保持错误的状态,无法再变回原来的状态。这也是为什么我们在胚胎发育过程中要特别小心,避免细胞分化出错的原因。
4.遗传物质不变性
教师:最后,我们来看细胞分化的遗传物质不变性。虽然细胞在分化过程中会发生形态、结构和生理功能上的变化,但其遗传物质并没有发生改变。也就是说,细胞分化是基因选择性表达的结果,而不是基因发生改变的结果。
学生:老师,那基因选择性表达是什么意思?
教师:基因选择性表达是指在一个生物体内,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。也就是说,同一个基因在不同类型的细胞中可能会有不同的表达水平或表达方式。这种基因的选择性表达导致了细胞在形态、结构和生理功能上的差异。
四、细胞分化的过程
教师:接下来,我们来看细胞分化的过程。细胞分化的过程是一个复杂而有序的过程,包括细胞增殖、细胞决定、细胞分化和细胞特化等阶段。
1.细胞增殖
教师:首先,细胞通过增殖产生大量的后代细胞。这些后代细胞在形态上可能相似,但在遗传物质上都是相同的。
学生:老师,那细胞增殖是不是就是细胞分裂?
教师:是的,细胞增殖确实包括细胞分裂。但细胞增殖不仅仅是细胞分裂,还包括
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