11.1《谏逐客书》教学设计+2024-2025学年统编版高一语文必修下册_1.docx

高中语文必修下册第11课《谏逐客书》教学设计

【文本解读】

《谏逐客书》是李斯写给秦王嬴政的一篇奏章，目的是劝阻秦王驱逐客卿的命令。文章开篇提出中心论点，即逐客是错误的。接着，作者列举了秦国历史上四位君主因重用客卿而使秦国强大的事实，如秦穆公重用由余、百里奚等，论证客卿对秦国的巨大贡献；然后从秦王喜爱的色、乐、珠、玉等方面入手，对比分析对待客卿和这些物品的不同态度，指出逐客是重物轻人的行为；最后，从正面论述纳客能使秦国强大，逐客则会削弱秦国，危害国家。全文逻辑严密，论据充分，运用多种论证方法，如举例论证、对比论证等，层层递进，具有很强的说服力。

【教学目标】

1、了解李斯的生平及本文的写作背景，能够准确翻译课文。

2、分析文章的论证结构和论证方法，理解作者如何运用丰富的论据来支撑自己的观点，体会文章严谨的逻辑和强大的说服力。

3、领会作者的政治主张和劝谏艺术，培养逻辑思维能力和批判性思维，感受古代优秀议论文的魅力，提升文言文阅读能力和文化素养。

重点：掌握文中重点文言知识，理解文章的论证思路和主要内容；学习运用多种论证方法进行论述的技巧。

难点：体会文章中蕴含的逻辑力量，理解作者从不同角度论述逐客之害的深层含义，思考其对当代社会的启示。

【教学过程】

一、情景导入

1、展示战国时期的地图，介绍当时各国的政治局势和人才流动情况。2、提问：

“在那个动荡的时代，人才对于国家的发展有着怎样的重要性？如果你是一国之君，会如何对待外来人才？”

引导学生思考并发言。

3、接着引出李斯的《谏逐客书》，介绍秦王嬴政曾下逐客令，而李斯写这篇奏章就是为了劝谏秦王收回成命。

二、课前预习任务检测

1、文体知识

（1）李斯与背景

李斯，法家代表人物，助秦始皇统一六国，推行郡县制、书同文等政策。

背景：战国末年，韩国派水工郑国到秦国建议开凿渠道，引发秦宗室大臣提出逐客主张，李斯因此写了《谏逐客书》。

《谏逐客书》，奏章，是臣子向君主进谏的一种文体属奏议类文体，以事实论证为核心，语言犀利，逻辑严密。

（2）重要字词读音、释义

明确读音：

“缪（mù）公”、“蹇（jiǎn）叔”、“丕（pī）豹”、“鄢（yān）”

“郢（yǐng）”、“成皋（gāo）”、“太阿（ē）”、“纤（xiān）离”

“灵鼍（tuó）”、“犀（xī）象”、“傅玑（jī）”、“珥（ěr）”

“阿缟（gǎo）”、“黔（qián）首”、“藉（jí）寇兵”

注释：

客卿：在秦国任职的外国人才。

疏：奏疏，臣子向君主陈述意见的文书。

黔首：百姓。

致：获得。

业诸侯：帮助其他诸侯国成就功业。

特殊句式：

此四君者，皆以客之功（判断句）

东得百里奚于宛（状语后置，正常语序为：东于宛得百里奚）

百姓乐用（被动句，‘用’表示被任用）

江南金锡不为用，西蜀丹青不为采（被动句）

2、初读感悟

朗读指导：注意排比句的气势，如“昔缪公求士……遂霸西戎”。分角色朗读李斯与秦王的“虚拟对话”，体会劝谏的力度与君主的权衡。

三、课中学习任务一：梳理文意，解析结构

1、理解文意

原文：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

译文：我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西事奉秦国，功烈延续到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强·巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没