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以任务驱动为翼，展初中语文整本书阅读新航标

一、引言

1.1研究背景与意义

在当前初中语文教学中，传统教学模式存在诸多局限。一方面，过于注重知识的灌输，以教师讲授为主，学生处于被动接受状态，导致课堂参与度低，学习积极性不高。另一方面，教学内容往往局限于教材中的单篇课文，缺乏对整本书阅读的系统指导，使得学生阅读量不足，阅读视野狭窄。此外，评价方式也较为单一，多以考试成绩为主，难以全面衡量学生的语文综合素养。在信息化时代，学生面临着大量碎片化信息，这进一步冲击了传统的阅读习惯，使得整本书阅读的开展面临更大挑战。

整本书阅读在初中语文教学中具有不可替代的重要性。从培养语文综合素养角度来看，整本书阅