2025年三年级数学下册教学设计-7.1“小小鞋店——整理和分析数据”北.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

三年级数学下册教学设计-7.1“小小鞋店——整理和分析数

据”北师大版

一、教学设计背景

在三年级数学下册教学中，单元7“统计与概率”是一个比较重要的内容。教

学旨在让学生掌握一些基本的统计概念，如调查、数据收集、数据整理和数据分析

等。

单元7.1“小小鞋店——整理和分析数据”是教学内容中的一个具体案例。在

这个案例中，老师将引导学生设计文具店的调查问卷，整理和统计数据，并分析数

据，让学生了解数据的意义和价值，培养学生的数据思维和统计能力。

二、教学目标

本次教学旨在达到以下教学目标：

1.了解调查的基本概念和方法；

2.能够设计简单的调查问卷；

3.能够记录调查结果，整理和准确地统计数据；

4.能够用合适的方法描述数据，如用图表、表格和文字等方式；

5.能够运用所学知识分析数据；

6.能够理解数据的意义和价值。

三、教学内容

1.调查问卷的编制

本次教学中，教师将引导学生设计文具店的调查问卷，其中包括以下内容：

•调查主题：文具店的销售情况。

•调查对象：文具店的顾客。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

•调查问题：问题应该简单明了，易于回答，并且应该全部围绕调查主题展开。

例如，调查顾客购买文具的原因、购买数量、消费金额等。

2.数据的整理和分析

在收集到数据后，学生需要对数据进行整理和分析，其中包括以下步骤：

1.数据录入：将填写好的问卷内容输入到电脑中。这个过程可以由老师或学生

完成。

2.数据整理：根据调查问题，将数据按一定规则整理为表格或其他形式。

3.数据分析：根据整理后的数据，运用所学的知识对数据进行分析。比如，计

算顾客平均购买数量、消费金额、制作柱状图、饼图等。

3.数据的描述和解释

在分析数据后，学生需要用合适的方法描述数据，如通过图表、表格、文字等

方式来展现数据，并解释数据背后的意义和价值。

四、教学方法

本课程教学主要采用以下教学方法：

1.讲授：老师向学生讲授相关知识和技能，并通过案例分析和演示等方式展示

数据整理和分析的过程。

2.合作学习：学生在小组内合作完成文具店的调查问卷编制、数据整理和分析

等任务。

3.示范引导：老师通过指导学生实际操作和演示样例等方式，引导学生掌握相

关技能。

五、教学重点和难点

教学重点

1.学生能够设计简单的调查问卷，记录调查结果，整理和准确地统计数据；

2.学生能够用合适的方法描述数据，如用图表、表格和文字等方式。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教学难点

1.学生能够运用所学知识分析数据；

2.学生能够理解数据的意义和价值。

六、教学步骤

1.导入新课

根据前几节课的学习内容，回顾统计调查的相关概念和方法，介绍本节课的主

题和教学目标。

2.引入案例

讲解“小小鞋店——整理和分析数据”案例，并组织学生探讨问题。

3.