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第一单元我有新面貌第4课我们有精神(第1课时)教案(表格式)2025道德与法治一年级下册.pdf

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教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期春季

41

课题第课我们有精神(第课时)

教学目标

1.初步感知“有精”在个人成长和日常生活中的重要性,培养积极向上的价值

观念。

2.懂得欣赏精神面貌好的人,激发树立良好精神面貌的愿望和动力,形成乐于学

习的主动品格。

3.联系生活,了解“有精”的内涵,知道真正的“有精”是外在表现与内在

精神的结合,对“有精”初步形成准确全面的认知。

教学内容

教学重点

感知“有精”的状态,了解什么是“有精”。

教学难点

知道“有精”的内在表现,做到内外兼修。

教学过程

教学环节主要师生活动

活动一:初识有精

1.教师导入:上课啦!同学们好!刚才,同学们站起来整齐划一,声

音整齐响亮,真精神!老师为你们点个赞!在校园生活中,有些同学和你

们一样有精神。现在,咱们就去看看吧!(出示教材图,也可用本校学生

举行升旗仪式时的照片或视频代替。)

2.学生根据观察,完成学习任务单。

学习任务单

观察事项评判标准

(“是”画“√”,“否”画“×”)

板块一:服装(包括红领巾)是否整洁()

观察生站姿是否挺拔()

活,初识步调是否整齐划一()

什么是眼是否明亮()

“有精表情是否庄重严肃()

3.教师提问:在举行升旗仪式时,哪些同学在哪些方面表现得有精

神?

4.学生根据学习任务单的填写结果交流讨论。

5.教师点评:同学们观察得真仔细!在举行升旗仪式时,这些同学从

着装到站姿,再到眼神和表情,都显得特别精神,让我们把掌声送给他

们!

活动二:他们真精

1.教师引导:有精神就是不一样!生活中,处处都有这样有精神的

人。你身边有没有这样有精神的人?让我们一起去找找吧!

2.出示“我的小发现”。活动要求:说说谁(可以是同学、老师、家

人或身边熟悉的人)的哪些样子也有精神?比比谁发现得多!

3.学生讨论交流自己的发现。

4.教师小结:生活中,处处都有“有精

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