第一单元我有新面貌第4课我们有精神（第1课时）教案（表格式）2025道德与法治一年级下册.pdf

教学设计

课程基本信息

学科道德与法治年级一年级学期春季

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课题第课我们有精神（第课时）

教学目标

1．初步感知“有精”在个人成长和日常生活中的重要性，培养积极向上的价值

观念。

2．懂得欣赏精神面貌好的人，激发树立良好精神面貌的愿望和动力，形成乐于学

习的主动品格。

3．联系生活，了解“有精”的内涵，知道真正的“有精”是外在表现与内在

精神的结合，对“有精”初步形成准确全面的认知。

教学内容

教学重点

感知“有精”的状态，了解什么是“有精”。

教学难点

知道“有精”的内在表现，做到内外兼修。

教学过程

教学环节主要师生活动

活动一：初识有精

1．教师导入：上课啦！同学们好！刚才，同学们站起来整齐划一，声

音整齐响亮，真精神！老师为你们点个赞！在校园生活中，有些同学和你

们一样有精神。现在，咱们就去看看吧！（出示教材图，也可用本校学生

举行升旗仪式时的照片或视频代替。）

2．学生根据观察，完成学习任务单。

学习任务单

观察事项评判标准

（“是”画“√”，“否”画“×”）

板块一：服装（包括红领巾）是否整洁（）

观察生站姿是否挺拔（）

活，初识步调是否整齐划一（）

什么是眼是否明亮（）

“有精表情是否庄重严肃（）

”

3．教师提问：在举行升旗仪式时，哪些同学在哪些方面表现得有精

神？

4．学生根据学习任务单的填写结果交流讨论。

5．教师点评：同学们观察得真仔细！在举行升旗仪式时，这些同学从

着装到站姿，再到眼神和表情，都显得特别精神，让我们把掌声送给他

们！

活动二：他们真精

1．教师引导：有精神就是不一样！生活中，处处都有这样有精神的

人。你身边有没有这样有精神的人？让我们一起去找找吧！

2．出示“我的小发现”。活动要求：说说谁（可以是同学、老师、家

人或身边熟悉的人）的哪些样子也有精神？比比谁发现得多！

3．学生讨论交流自己的发现。

4．教师小结：生活中，处处都有“有精