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《自己做图画书》精品教案

海宁市盐官镇郭店中心小学张璐

一、教学目标

1、用自己喜欢的工具和表现方法来完成我们的校园生活的设计过程。并且具有自己的特色。了解绘本的基本特点及构成元素。

2、在对绘本的观察，比较，分析、讨论与交流的基础上，对我的校园生活的绘本从制作到创意有自己的想法。通过小组合作制，查阅资料共同创作。

3、在绘本的欣赏与创意制作中，获得创新精神和创意设计能力的相应发展。

二、教学重难点

重点：学习在对绘本制作样式、外形式样等方面进行观察、比较、分析、讨论、构思与交流的基础上，尝试设计制作一本简单而有趣的绘本。

难点：绘本的创意，构图。

三、教学过程

小朋友们，你们看过绘本吗？绘本就是我们以前的图画书，以绘画为主，并有少量文字。这节课就让我们从“创人、创景、创情”三个方面走进绘本的世界。

（一）、创人

1、大卫是由简单的几何形组成。

2、创造主人公时可以用到动态线的方法。

3、不同的动作可以用同一根动态线，动作夸张时要运用夸张的动态线。

（二）、创景

1、找寻大卫的烦恼故事的关键词

2、把关键词组合起来，适当的构图带给我们的视觉感受不同，在构图时突出你的主角，使你的画面充满整张画纸。

3、练一练正确的构图。

（三）、创情

1、请你写一个关于校园生活的四句话小故事，并且圈出里面的关键词。

2、画一画，勾勒出你的故事。涂一涂，来得及的小朋友涂上颜色。写一写，可以添加少量的文字。一起来试一试，画一画。注意运用运用造型概括、动态夸张、构图适当等方法。

3、绘本故事大赛开始啦，一起来说说你的绘本故事。

（四）展示评价

（五）拓展延伸