7.1 影响深远的人文精神 课件-部编版（2024）初中道德与法治七年级下册.pptx

第七课弘扬中华人文精神7.1影响深远的人文精神

温故而知新1.中华优秀传统文化的核心思想理念有哪些？讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等2.▲中华优秀传统文化的思想理念有哪些内容？（表现）①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。②重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。③守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。⑥求大同，要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。

一、自主与合作学习（预习教材58-61页，完成“导学案”的问题)1.▲为什么要弘扬中华人文精神？（原因/重要性）2.▲中华人文精神主要体现在哪些方面？3.如何认识和理解求同存异、和而不同的处世方法？4.如何认识和理解文以载道、以文化人的教化思想？5.如何认识和理解形神兼备、情景交融的美学追求？6.如何认识和理解俭约自守、中和泰和的生活理念？

教材P58生活观察◎结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。参考答案：①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。②中华人文精神鼓励我们在现代社会中继续发扬优秀的传统和精神，为实现个人的成长和社会的进步做出贡献。学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。

小结：1.▲为什么要弘扬中华人文精神？（原因/重要性）①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。人文精神是一种普遍的人类自我关怀?，对各种精神文化的高度珍视。人文精神的核心在于关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。②历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。③中华人文精神承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。

中华人文精神主要体现之一求同存异、和而不同的处世方法。上述材料体现了哪种人文精神？“君子和而不同,小人同而不和。”意思是说,君子能够与他人保持和睦,同时坚持自己的独立性,不会盲目苟同、随波逐流;小人只求与别人一致,但实际不讲原则,不会真正与他人保持和睦。求同存异，指的是寻求共同之处，保留不同意见。不因个别分歧而影响在主要方面求得一致。如，“要以求同存异的精神搞好双边关系。”内涵：求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。意义：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。

参考答案：(1)如：季羡林的《清塘荷韵》。巴金的《海行集记》和《忆》。路遥的《平凡的世界》。沈从文的《边城》，等等。(2)这些艺术作品体现了文以载道、以文化人的教化思想。季羡林的《清塘荷韵》：通过描绘自然景物，表达了作者对生命和自然的敬畏之情。巴金的《海行集记》和《忆》：这些作品记录了作者的生活经历，充满了对人性和社会问题的深刻反思。路遥的《平凡的世界》：通过描写普通人的生活，展现了人性的光辉和社会的变迁。贾平凹的《秦腔》：这部作品通过对乡村生活的描绘，展现了人性的复杂和社会的变迁。沈从文的《边城》：这部作品通过对湘西边城的描绘，展现了人性的纯朴和社会的和谐。（1）你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？（2）这些文艺作品体现了什么思想？“岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。教材P55探究与分享

中华人文精神主要体现之二文以载道、以文化人的教化思想。上述材料体现了哪种人文精神？《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。内涵：“文以载道”指文章是为了说明道理的。即，写文章就是表达思想”。以文化人”其本质是通过文化来教化、影响和改变人。意义：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意