五年级数学学科综合实践活动方案.docx

?一、活动主题

数学与生活--探索身边的数学奥秘

二、活动目标

1.知识与技能目标

-让学生通过实践活动，进一步巩固和运用所学的数学知识，如整数、小数、分数的运算，图形的认识与测量等。

-培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

2.过程与方法目标

-经历观察、实验、调查、分析、推理等实践活动过程，让学生学会运用数学的思维方式去观察和分析生活中的现象，增强学生的数学应用意识。

-通过小组合作交流，培养学生的合作探究能力和沟通表达能力，提高学生解决问题的策略意识。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学科的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的广泛应用价值。

-培养学生勇于探索、敢于创新的精神，增强学生学习数学的自信心，培养学生严谨的科学态度。

三、活动对象

五年级全体学生

四、活动时间

本次综合实践活动安排在本学期的[具体时间段]，每周安排[X]课时，共[X]周完成。

五、活动准备

1.教师准备

-收集与数学相关的生活素材，制作成教学资源包，包括图片、视频、文字资料等，用于活动导入和案例分析。

-根据活动内容设计活动任务单、评价表等，确保活动过程有明确的指导和有效的评价。

-提前联系活动场地，如超市、科技馆、工厂等，为学生的实地考察和实践操作做好准备。

-组织教师培训，明确活动目标、流程和指导方法，确保教师能够有效地指导学生开展活动。

2.学生准备

-复习巩固本学期所学的数学知识，为实践活动打下坚实的知识基础。

-准备笔记本、笔等学习用品，用于记录活动过程中的发现和思考。

-以小组为单位，每组推选一名组长，负责组织小组活动和协调成员分工。

六、活动内容与安排

第一阶段：活动启动与主题导入（第1周）

1.活动启动课

-教师通过播放一段有趣的数学应用视频，如超市购物中的价格计算、建筑设计中的几何图形应用等，引发学生对数学与生活关系的思考，从而引出本次综合实践活动的主题--数学与生活--探索身边的数学奥秘。

-介绍本次活动的目标、内容、形式和安排，让学生对活动有一个全面的了解。

-组织学生以小组为单位进行讨论，分享自己在生活中发现的数学问题，激发学生的参与热情和好奇心。

2.主题探究

-教师引导学生围绕活动主题，从不同角度进行思考，如数学在交通、购物、金融、艺术等领域的应用，让学生初步感受数学在生活中的广泛存在。

-每个小组选择一个感兴趣的领域，进行深入探究，并收集相关的资料和案例。

第二阶段：实地考察与实践操作（第2-4周）

1.走进超市

-活动目标：让学生通过观察超市商品的价格标签、促销活动等，了解数学在商品定价、折扣计算、利润核算等方面的应用，培养学生的数据分析能力和数学应用意识。

-活动流程

-教师带领学生来到超市，分组进行观察和记录。学生观察各类商品的价格标签，记录商品的原价、现价、折扣率等信息。

-选择一些正在进行促销活动的商品，分析促销方式，如满减、买一送一、打折等，并计算出实际的折扣价格和节省的金额。

-观察超市的收银台，了解商品价格的结算过程，思考如何运用数学知识快速准确地完成结算。

-小组讨论并填写活动任务单，汇报自己的观察结果和发现的数学问题，与全班同学分享交流。

2.参观科技馆

-活动目标：通过参观科技馆中的数学展区，让学生亲身体验数学在科学技术中的应用，感受数学的神奇魅力，拓宽学生的数学视野，培养学生的科学探究精神。

-活动流程

-提前与科技馆联系，安排好参观时间和讲解员。学生在科技馆讲解员的带领下，参观数学展区的各个展品。

-重点观察与数学原理相关的展品，如几何图形的拼接、数字规律的展示、概率游戏等，了解其中蕴含的数学知识和原理。

-鼓励学生动手操作部分展品，亲身体验数学的乐趣和应用价值。例如，通过操作模拟投篮游戏，理解概率的概念。

-参观结束后，学生分组撰写参观报告，记录自己在科技馆中的所见所闻和对数学的新认识，在班级内进行展示和交流。

3.工厂参观与实践

-活动目标