学校中层干部考核细则.docx

?一、考核目的

为全面、客观、公正地评价学校中层干部的工作表现和业绩，加强中层干部队伍建设，提高学校管理水平和教育教学质量，特制定本考核细则。

二、考核原则

1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价中层干部的工作表现和业绩。

2.注重实绩原则：重点考核中层干部履行岗位职责的工作实绩和工作成效。

3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取师生意见，考核过程和结果公开透明。

4.激励约束原则：考核结果与中层干部的奖惩、任用、晋升等挂钩，激励中层干部积极工作，不断提高工作水平。

三、考核对象

学校各职能部门正副职中层干部。

四、考核内容及权重

考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，具体权重如下：

1.德（20%）：主要考核政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等方面的表现。

2.能（20%）：主要考核履行岗位职责所需的组织协调能力、决策能力、业务能力、创新能力等方面的水平。

3.勤（10%）：主要考核工作态度、工作作风、出勤情况等方面的表现。

4.绩（40%）：主要考核履行岗位职责的工作实绩和工作成效，包括工作任务完成情况、工作质量、工作效率、工作创新等方面。

5.廉（10%）：主要考核廉洁自律情况，包括遵守廉洁自律各项规定、廉洁从政、廉洁用权等方面。

五、考核指标及评分标准

德（20分）

1.政治品德（5分）

-坚定政治立场，拥护党的路线方针政策，积极贯彻落实上级党组织的决策部署，得3-5分。

-政治立场基本坚定，能较好地贯彻上级党组织的决策部署，得1-2分。

-政治立场不坚定，对上级党组织的决策部署贯彻落实不力，得0分。

2.职业道德（5分）

-忠诚教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，认真履行岗位职责，得3-5分。

-有一定的责任心和敬业精神，能较好地履行岗位职责，得1-2分。

-责任心和敬业精神不强，工作敷衍塞责，得0分。

3.社会公德（5分）

-遵守社会公德，诚实守信，团结协作，尊重他人，举止文明，得3-5分。

-基本遵守社会公德，团结协作较好，得1-2分。

-违反社会公德，造成不良影响，得0分。

4.家庭美德（5分）

-注重家庭建设，尊老爱幼，家庭和睦，邻里关系融洽，得3-5分。

-家庭关系基本和谐，邻里关系较好，得1-2分。

-家庭关系不和谐，邻里关系紧张，得0分。

能（20分）

1.组织协调能力（5分）

-具有较强的组织协调能力，能够有效地组织开展各项工作，协调各方关系，得3-5分。

-组织协调能力一般，能较好地完成工作任务，得1-2分。

-组织协调能力较弱，工作协调不畅，得0分。

2.决策能力（5分）

-具有较强的决策能力，能够科学分析问题，准确把握形势，做出正确决策，得3-5分。

-决策能力一般，能较好地应对工作中的问题，得1-2分。

-决策能力较弱，决策失误较多，得0分。

3.业务能力（5分）

-熟悉本部门业务工作，具有较高的业务水平和专业素养，能够出色地完成工作任务，得3-5分。

-业务能力一般，能较好地完成本职工作，得1-2分。

-业务能力不足，不能胜任本职工作，得0分。

4.创新能力（5分）

-具有较强的创新意识和创新能力，能够积极探索工作新思路、新方法，推动工作创新发展，得3-5分。

-有一定的创新意识，能在工作中提出一些合理化建议，得1-2分。

-创新意识淡薄，工作按部就班，得0分。

勤（10分）

1.工作态度（5分）

-工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，得3-5分。

-工作态度较好，能按时完成工作任务，得1-2分。

-工作态度不认真，消极怠工，得0分。

2.工作作风（5分）

-坚持实事求是，真抓实干，密切联系群众，深入基层调查研究，得3-5分。

-工作作风较好，能深入实际解决问题，得1-2分。

-工作作风不实，脱离群众，得0分。

绩（40分）

1.工作任务完成情况（15分）

-全面完成年度工作任务，工作质量高，工作效率快，得11-15分。