学儿童发展心理学教学大纲.docx

?一、课程基本信息

1.课程名称：儿童发展心理学

2.课程代码：[具体代码]

3.课程类型：专业基础课

4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论课[12X]学时，实验课[4X]学时）

5.适用专业：心理学、学前教育等相关专业

6.先修课程：普通心理学、发展心理学概论

二、课程目标

1.使学生系统掌握儿童发展心理学的基本概念、基本理论和基本研究方法，了解儿童心理发展的基本规律和特点。

2.培养学生运用儿童发展心理学的理论和方法分析、解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。

3.引导学生树立正确的儿童观和教育观，增强学生从事儿童教育、心理辅导等相关工作的职业素养和责任感。

三、课程内容与学时安排

第一章绪论（4学时）

1.教学内容

-儿童发展心理学的研究对象与任务

-儿童发展心理学的历史发展

-儿童发展心理学的研究方法

2.教学要求

-了解儿童发展心理学的研究对象、任务和历史发展脉络。

-掌握儿童发展心理学的主要研究方法，如观察法、实验法、调查法等。

3.重点难点

-重点：儿童发展心理学的研究方法。

-难点：如何选择合适的研究方法并正确运用。

4.教学方法：讲授法、讨论法相结合

5.教学资源：教材、相关学术期刊、多媒体课件

第二章儿童心理发展的基本理论（8学时）

1.教学内容

-遗传与环境在儿童心理发展中的作用

-儿童心理发展的动力

-儿童心理发展的年龄特征

-儿童心理发展的关键期与敏感期

2.教学要求

-理解遗传、环境等因素对儿童心理发展的影响。

-掌握儿童心理发展的动力和年龄特征的概念。

-了解儿童心理发展关键期与敏感期的相关理论及应用。

3.重点难点

-重点：遗传与环境的相互作用、儿童心理发展的动力。

-难点：如何理解和解释遗传与环境在儿童心理发展中的复杂关系。

4.教学方法：讲授法、案例分析法相结合

5.教学资源：教材、相关研究报告、多媒体课件

第三章儿童的生理发展（6学时）

1.教学内容

-儿童身体的生长发育

-儿童神经系统的发展

-儿童动作的发展

2.教学要求

-了解儿童身体生长发育的规律和特点。

-掌握儿童神经系统发展的重要阶段和特点。

-熟悉儿童动作发展的阶段和规律。

3.重点难点

-重点：儿童神经系统的发展、动作发展的规律。

-难点：神经系统发展对儿童心理发展的影响机制。

4.教学方法：讲授法、演示法相结合

5.教学资源：教材、儿童生理发育图片、视频资料、多媒体课件

第四章儿童的认知发展（10学时）

1.教学内容

-皮亚杰的认知发展理论

-儿童感知觉的发展

-儿童注意的发展

-儿童记忆的发展

-儿童思维的发展

2.教学要求

-理解皮亚杰认知发展理论的主要阶段和特点。

-掌握儿童感知觉、注意、记忆、思维发展的规律和特点。

-能够运用相关理论解释儿童认知发展中的现象。

3.重点难点

-重点：皮亚杰的认知发展理论、儿童思维的发展。

-难点：皮亚杰理论中各阶段的认知结构和认知机制。

4.教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法相结合

5.教学资源：教材、皮亚杰相关著作、儿童认知发展实验视频、多媒体课件

第五章儿童的语言发展（8学时）

1.教学内容

-语言发展的基本理论

-儿童语言发展的阶段

-儿童语音、词汇、语法的发展

-儿童语言获得的理论解释

2.教学要求

-了解语言发展的基本理论和主要阶段。

-掌握儿童语音、词汇、语法发展的特点和规律。

-理解不同语言获得理论的观点和解释。

3.重点难点

-重点：儿童语言发展的阶段、词汇和语法的发展。

-难点：语言获得理论的综合理解与应用。

4.教学方法：讲授法、语料分析法相结合

5.教学资源：教材、儿童语言发展实例音频视频、相关语言研究论文、多媒体课件

第六章儿童的情绪和