5.2认识厘米(说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

5.2认识厘米(说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“5.2认识厘米”为主题，结合二年级上册数学苏教版教材，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中认识厘米，掌握厘米的长度概念。教学过程中注重培养学生的动手操作能力和观察能力，通过小组合作、自主探究等方式，让学生在活动中体验数学，感受数学的乐趣。

核心素养目标

培养学生对长度单位的直观感知和空间观念，发展学生的动手操作能力和合作探究能力。通过认识厘米，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学学习的兴趣和自信心。同时，培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。

学情分析

二年级学生对长度单位的概念还比较陌生，对厘米这一长度单位有一定的认知基础，但缺乏系统的理解和实际操作经验。本年级学生的认知发展处于具体形象思维阶段，需要借助具体的事物和直观的操作来理解抽象的概念。在知识方面，学生已经学习了长度单位米和分米，对长度单位有一定的认识。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和合作探究能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。此外，学生的行为习惯对课程学习有直接影响，如注意力集中程度、课堂参与度等。针对这些情况，教学过程中需注重引导学生通过实际操作和小组合作，逐步建立起对厘米的直观感知和操作技能，同时培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、学生操作尺子、直尺、厘米单位模型。

2.课程平台：苏教版数学二年级上册电子教材。

3.信息化资源：厘米长度单位的教学视频、在线互动游戏。

4.教学手段：实物操作、小组合作、游戏竞赛、多媒体演示。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了米和分米，知道它们都是长度单位。今天，我们要继续学习一个新的长度单位——厘米。那么，厘米是什么呢？它和米、分米有什么区别呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开厘米的神秘面纱。

二、新课导入

1.认识厘米

（教师）首先，请同学们拿出你们的直尺，观察一下直尺上的刻度。你们发现了什么？

（学生）直尺上有很多小格，每个小格代表1厘米。

（教师）很好，你们观察得很仔细。那么，厘米是长度的单位，它表示的是多长呢？

（学生）1厘米。

（教师）是的，1厘米就是直尺上相邻两个刻度之间的距离。接下来，请同学们用直尺量一量你们的手指，看看你的手指有多长。

（学生）我量了一下，我的手指大约有5厘米长。

（教师）很好，通过实际操作，我们知道了厘米是用来测量物体长度的单位。接下来，我们来学习如何正确地使用直尺测量物体的长度。

2.学习测量方法

（教师）在测量物体长度时，我们需要注意以下几点：

（1）将直尺的0刻度线与物体的起始端对齐。

（2）用直尺紧贴物体，确保直尺与物体平行。

（3）观察物体的末端，找出最接近的刻度。

（4）记录下物体的长度。

（教师）请同学们按照以上步骤，尝试测量一下桌子的长度。

（学生）我按照老师的方法，量了一下桌子的长度，大约是60厘米。

（教师）很好，你们已经掌握了测量物体长度的方法。接下来，我们来进行一个小游戏，看看谁测量的最准确。

3.游戏竞赛

（教师）现在，请同学们分成小组，每组选出一个代表，进行测量比赛。测量目标为教室里的黑板，看哪一组测量结果最接近实际长度。

（学生）我们小组商量了一下，决定先量一下黑板的宽度，再量一下高度，最后计算面积。

（教师）很好，这是一个很好的方法。现在，请各组开始测量。

（学生）我们小组量了一下黑板的宽度，大约是4米，高度大约是2米。根据测量结果，我们计算出了黑板的面积。

（教师）很好，你们不仅学会了测量长度，还学会了计算面积。现在，我们来公布一下测量结果。

（学生）经过测量，我们小组测量的黑板面积是8平方米。

（教师）恭喜你们，测量结果非常接近实际面积。通过这个游戏，我们不仅巩固了测量长度的知识，还学会了如何计算面积。

三、巩固练习

1.实物测量

（教师）请同学们拿出自己的文具盒，用直尺测量一下文具盒的长、宽、高，并记录下来。

（学生）我量了一下我的文具盒，长是15厘米，宽是10厘米，高是5厘米。

（教师）很好，你们已经能够熟练地测量物体的长度了。接下来，请同学们用直尺测量一下自己的身高。

（学生）我量了一下自己的身高，大约是130厘米。

（教师）很好，你们已经能够运用所学知识解决实际问题了。

2.练习题

（教师）现在，请同学们完成以下练习题：

（1）用直尺测量下面物体的长度，并记录下来。

（2）计算下面图形的面积。

（3）比较两个物体的长度，并说明理由。

（学生）我完成了练习题，感觉收获很大。

四、课堂小结

（教师）今天，我们学习了厘米这一长度单位