2023四年级数学下册 七 奇异的克隆牛——小数加减法 信息窗2 小数加减混合运算和简便计算第1课时说课稿 青岛版六三制.docx

2023四年级数学下册七奇异的克隆牛——小数加减法信息窗2小数加减混合运算和简便计算第1课时说课稿青岛版六三制

授课内容

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教材分析

本节课选自青岛版四年级下册数学教材，主要围绕“信息窗2小数加减混合运算和简便计算”展开。通过“奇异的克隆牛”这一情境，引导学生探究小数加减混合运算的规律，培养学生的计算能力和简便运算的意识。教学内容与实际生活紧密相连，有利于提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过小数加减混合运算的学习，使学生理解小数运算的内在规律，发展数学逻辑思维。增强数学运算能力，通过简便计算，提高学生运算效率，培养其解决问题的策略意识。提升数学建模意识，将实际问题转化为数学问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备小数加减法的基本运算能力，能够进行小数点对齐、同位数相加或相减等操作。此外，学生对整数加减混合运算的顺序和简便方法也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的接受度。他们在运算能力上表现出较强的逻辑思维和计算技巧。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过图形或实物辅助理解；部分学生则更倾向于抽象思维，通过公式和规律进行计算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在进行小数加减混合运算时，可能对运算顺序和简便方法理解不透彻，导致计算错误。此外，学生在面对复杂的小数加减混合运算时，可能会感到困惑，难以找到合适的简便计算方法。因此，教学中需注重引导学生理解运算规律，培养其灵活运用简便计算的能力。

教学资源

-教学软件：数学教学软件，用于演示小数加减混合运算过程。

-教学课件：多媒体课件，包含小数加减混合运算的例题和练习题。

-物理教具：小数点模型，帮助学生直观理解小数加减法。

-操作材料：计算器、纸笔，供学生进行计算练习。

-信息化资源：在线教育平台，提供相关教学视频和练习题库。

-教学手段：黑板或白板，用于板书关键步骤和解题思路。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“小数加减混合运算和简便计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断小数加减混合运算的顺序？”“有哪些简便计算的方法可以应用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数加减混合运算的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小数加减混合运算的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“克隆牛的奇妙之旅”，引出小数加减混合运算的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小数加减混合运算的步骤和简便计算的方法，如“先乘除后加减”的原则。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组探究不同的简便计算方法，并分享成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理小数点对齐？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作掌握简便计算的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数加减混合运算的原理。

实践活动法：设计小组探究活动，让学生在实践中掌握简便计算的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小数加减混合运算的步骤和方法，掌握简便计算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“小数加减混合运算和简便计算”课题，布置适量的课后作业，如设计一个小数加减混合运算的练习题，并尝试用简便方法解答。

提供拓展资源：提供与“小数加减混合运算和简便计算”相关的拓展资源，如数学竞赛题目、实际生活中的小数应用案例等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供