第7课 我们的衣食之源 第二课时（说课稿）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第7课我们的衣食之源第二课时（说课稿）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕“我们的衣食之源”这一主题，旨在帮助学生了解我国农业发展现状，认识到农业的重要性，培养学生热爱家乡、热爱劳动的情感。通过结合四年级学生认知特点，引导学生通过观察、讨论、实践等方式，提高道德素养和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重劳动、珍惜粮食的价值观，增强学生的社会责任感。

2.提升学生的观察、分析能力，通过实践活动，增强学生的实践操作技能。

3.培养学生团队合作精神，提高学生在集体中沟通交流的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解农业在国民经济中的基础地位，认识到粮食安全的重要性。

②通过实例分析，掌握我国农业发展的特点和成就，增强学生的国家认同感。

2.教学难点，

①帮助学生理解农业现代化对提高粮食产量和保障粮食安全的作用。

②引导学生思考如何合理利用土地资源，保护生态环境，实现农业可持续发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解，帮助学生构建对农业基础知识的理解框架。

2.讨论法：组织学生就农业发展问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取实际农业案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示农业生产的场景和过程。

2.实践操作：通过模拟农业生产的实践活动，让学生亲身体验农业劳动的辛苦与乐趣。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生的视野，获取更多关于农业发展的信息。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅农民伯伯在田里劳作的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道图片中的伯伯在做什么吗？”

-学生回答后，教师总结：“图片中的伯伯在耕种，他是农民，从事着农业生产。”

-接着，教师提问：“那么，什么是农业生产？它对我们有什么重要性呢？”

-学生讨论后，教师导入新课：“今天，我们就来学习第七课《我们的衣食之源》第二课时，了解农业生产的基本知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过多媒体展示农业生产的不同环节，如播种、施肥、灌溉等，讲解农业生产的基本流程。

-引导学生观察图片，了解农作物的生长过程，并提问：“农作物是如何从播种到收获的？”

-学生回答后，教师总结：“农作物从播种到收获，需要经历多个阶段，这些阶段构成了农业生产的过程。”

-讲解农业现代化对提高粮食产量和保障粮食安全的作用，以及农业可持续发展的重要性。

-通过案例分析法，选取实际农业案例，如绿色农业、生态农业等，让学生了解现代农业的发展趋势。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“农业知识问答”环节，提问学生关于农业生产的基本知识，如“什么是绿色农业？”、“农业现代化有哪些特点？”等。

-学生抢答，教师给予点评和纠正，巩固学生对农业生产知识的掌握。

-进行小组讨论，让学生思考如何合理利用土地资源，保护生态环境，实现农业可持续发展。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结农业生产的基本知识和重要性。

-强调尊重劳动、珍惜粮食的价值观，培养学生的社会责任感。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：“调查你所在地区的主要农作物，了解其生长过程，并撰写一篇简短的调查报告。”

-布置阅读作业：“阅读相关农业科普书籍，了解现代农业的发展状况。”

-鼓励学生在家庭中参与家务劳动，体验农业生产的不易，培养劳动习惯。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握农业生产的基本概念，如播种、施肥、灌溉等环节。

-学生能够识别和描述不同类型的农作物，了解它们的基本生长过程。

-学生能够区分传统农业与现代农业的特点，认识到现代农业对提高粮食产量和保障粮食安全的作用。

2.思维能力：

-学生通过案例分析和小组讨论，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生能够运用所学知识分析农业发展中的实际问题，如土地资源的合理利用、生态环境保护等。

3.情感态度：

-学生通过了解农民的辛勤劳动，增强了尊重劳动、珍惜粮食的价值观。

-学生对农业生产有了更深的认识和情感，激发了学生对家乡和国家的热爱。

-学生认识到农业现代化对国家经济发展的重要性，增强了民族自豪感和国家认同感。

4.行动能力：

-学生在家庭中积极参与家务劳动，体验农业生产的不易，培养劳动习惯。

-学生在课后通过调查报告和阅读活动，将所学知识应用于实际，提高了实践能力。

-学生在日常生