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8《安全记心上》《平安出行》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《安全记心上》《平安出行》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《安全记心上》《平安出行》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课是统编版道德与法治三年级上册的内容，主要围绕“安全记心上”和“平安出行”两个主题展开，旨在帮助学生树立安全意识，掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括安全意识和法治意识的培养，具体体现在以下方面：

1.培养学生的安全意识，使其能够自觉遵守交通规则，识别常见的交通标志，增强自我保护能力。

2.培养学生的法治意识，使其了解交通法规，理解遵守法规的重要性，养成遵纪守法的良好习惯。

3.提升学生的信息获取和处理能力，通过观察、讨论等方式，学会分析交通安全问题，并提出解决策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握基本的交通安全知识和规则，如遵守红绿灯、走人行道、佩戴安全带等。

②培养学生安全意识和自我保护意识，使其在日常生活中能够自觉遵守交通规则。

2.教学难点

①如何引导学生将交通安全知识内化为自觉行为，形成良好的安全习惯。

②在实际情境中，如何教会学生识别复杂的交通环境，并做出正确的判断和应对措施，例如在没有人行道的情况下如何安全行走。以下为具体列举：

-教学重点

①交通安全规则的理解与应用。

②交通安全标志的认识和运用。

-教学难点

①在不同交通环境中，如何灵活运用所学规则进行自我保护。

②如何在紧急情况下，迅速做出正确的反应，确保自身和他人的安全。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：教学PPT、交通安全动画视频

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：交通安全教育素材库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放交通安全动画视频，引导学生关注交通安全问题。

回顾旧知：回顾学生在生活中已经了解的交通安全知识，如红绿灯的规则、人行道的使用等。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍交通标志的含义、交通规则的重要性以及如何在不同情况下保证个人安全。

举例说明：通过现实生活中的案例，如学生在上学途中可能遇到的交通安全问题，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分组，讨论如何在不同的交通环境中遵守规则，确保安全。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行交通安全知识问答游戏，让学生在游戏中复习所学知识。

教师指导：在学生活动中，及时给予正确答案和解释，帮助学生加深理解。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置一道交通安全手抄报作业，要求学生绘制并介绍一个交通标志，以及它的重要性。同时，鼓励学生与家人分享所学知识，共同提高交通安全意识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生交通安全手册》

-《交通安全常识问答》

-《我们的交通安全》漫画册

-《交通安全法规》简明读本

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭附近的交通违规行为，分析其可能带来的后果。

-与家人一起讨论如何改善社区交通安全环境，提出至少三个可行建议。

-制作一份交通安全宣传海报，内容包括交通标志介绍、安全规则提醒等。

-搜集并整理互联网上的交通安全教育资源，如视频、文章等，与同学分享。

-参与学校或社区的交通安全活动，如交通安全日宣传活动、交通安全知识竞赛等。

-通过角色扮演游戏模拟交通场景，实践所学交通安全知识。

-定期检查家庭车辆的安全设施，如安全带、儿童安全座椅等，确保安全。

-与家长一起规划上下学的安全路线，并遵守交通规则。

-记录并分享一次遵守交通规则获得正能量的经历，如得到表扬或避免事故等。

-探究交通信号灯的工作原理，了解交通控制系统如何保障交通安全。

-研究不同国家和地区的交通安全法规，比较其异同，思考如何借鉴先进经验。

-阅读并讨论交通安全相关的新闻报道，提高对交通安全重要性的认识。

-利用网络资源，学习交通安全歌曲或儿歌，通过歌曲强化交通安全意识。

-编写一篇关于交通安全的小故事，通过故事传播交通安全知识。

-参与学校组织的交通安全知识讲座，学习更多交通安全知识。

-观察并记录学校周边的交通状况，提出改进建议，并与学校管理部门沟通。

-通过社交媒体平台分享交通安全信息，提醒身边人注意交通安全。

-参与交通安