10.合作创奇迹（课件）五年级下册心理健康同步备课系列.pptx

第十课合作创奇迹;一、课前小游戏;第一部分;课前小游戏

所有同学站成一个大圆圈。

选择一位同学开始，他将手中的小球传给旁边的同学，接着这个同学再把球传给下

一位同学。

球必须按照顺时针方向传递，每个人只能接触球一次。

当球回到起点时，游戏结束。

教师计时，记录从开始到结束所需的时间。

这个游戏不仅能活跃课堂气氛，还能让孩子们初步体验团队合作的乐趣。;第二部分;情境阅读材料

在一个遥远的森林里，住着一群小动物。一天，它们

发现了一片神秘花园，里面长满了各种美味的果实。

但是，这片花园被一条湍急的小河包围着，单独过河

对任何一只小动物来说都非常危险。于是，小兔子提

议大家一起想办法过河采摘果实。最终，在所有动物

的合作努力下，它们成功地搭建了一座简易桥，顺利;引发思考的问题

如果你是故事中的一个小动物，你会提出什么样的建议来解决这个问题？

在你们班级里遇到困难时，是否也曾经通过合作解决问题？请分享一下你的经历。

材料和问题总结

通过这个小故事，我们可以看到当面对共同挑战时，只有团结起来才能克服难关。

每个人都有自己的特长，在集体行动中发挥出各自的优势，最终达到目标。接下来，

让我们一起参与到更多的合作活动中去吧！;第三部分;活动一：拼图竞赛

活动目的

增强团队协作能力，培养沟通交流技巧。

活动准备

准备多套相同图案但不同难度级别的拼图

(每套约50-100块)。

将学生分成4-6人的小组。

活动流程

各小组领取一套拼图。

给定15分钟时间完成拼图任务。;对话示例

老师：“大家做得很好！请问哪个小组想先来分享他们成功的秘诀呢？”

学生A：“我们首先讨论了每个人擅长的部分，然后分工明确，这样效率就高多了。”

老师：“非常棒的想法！其他同学也可以借鉴这种方法。”

总结

有效的沟通加上合理的分工是达成目标的关键。记住，在团队中找到适合自己的位

置非常重要。;活动二：盲人方阵

活动目的

锻炼非言语交流能力及信任感建立。

活动准备

空旷场地一块。

障碍物若干(如椅子、书包等)。

活动规则

参与者两人一组，其中一人戴上眼罩扮演“盲人”，另一人负责引导。

目标是在最短时间内绕过障碍物回到起点。

“引导者”只允许使用语言提示，“盲人”不可摘下眼罩。

交换角色重复进行。

;对话示例

老师：“刚才谁感觉到了害怕或者紧张？为什么会有这样的感觉呢？”

学生B：“我有点担心自己走错路，不过我的搭档给了我很大的信心。”

老师：“非常好！相互之间的信任能够给予彼此力量。”

总结;活动三：创意海报设计

活动目的

激发创造力，练习团队决策过程。

活动准备

νA3大小白纸若干张。

ν彩色笔、剪刀、胶水等制作工具。

;1.根据主题(例如“友谊”或“梦想”)，全班分为几个创作小组。;对话示例

老师：“哪位同学愿意上台来介绍一下你们的作品呢？”

学生C：“我们的主题是‘梦想，中间画了一个正在放飞气球的孩子，象征着我们

要勇敢追梦。”

老师：“多么美好的寓意啊！大家都很有想法。”

总结

集思广益可以产生更多创新点子。同时，良好的团队氛围有助于每个人发挥最大潜力。;第四部分;课堂总结

今天我们学习了很多关于合作的知识，包括如何有效沟通、建立信任以及利用集体

智慧创造美好事物。希望每位同学都能够将今天学到的内容应用到日常生活中，无

论是学习还是玩耍都能展现出更好的团队精神。以下是一些建议帮助大家更好地实

践合作：

主动倾听：认真听别人说话，尊重对方的意见。

公平分担责任：根据个人能力和兴趣合理分配任务。

保持乐观态度：即使遇到挫折也不要轻易放弃。

及时反馈信息：出现问题时要及时沟通解决。

庆祝成就：共同庆祝每一次进步，哪怕是很小的成功。;第五部分;课外活动

回家后，请与家人一起玩“两人三脚”的游戏，感受家庭成员间的默契配合。此外，

还可以尝试共同完成一项家务任务，比如整理房间或是准备晚餐，体验合作带来的

乐趣。记得写下你们的感受哦！

以上就是本次课程的所有内容啦！希望大家能够在今后的学习和生活中多多运用今

天所学的知识，成为一个善于合作的好孩子！