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一分钟跳绳（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一分钟跳绳（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“一分钟跳绳”，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课旨在通过练习一分钟跳绳，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，同时增强他们的团队协作意识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级和二年级时已学习过基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等。在此基础上，本节课将引导学生学习一分钟跳绳的技巧，包括连续跳、换脚跳等，使学生在原有基础上进一步提高跳绳技能，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的身体素养和团队协作能力。通过一分钟跳绳的练习，培养学生坚持不懈、克服困难的意志品质，提高他们的身体协调性和运动能力，从而促进学生身心健康和个性发展。同时，通过分组练习和比赛，培养学生的团队精神和合作意识，使学生在互动交流中学会分享和倾听，增强集体荣誉感，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握一分钟跳绳的基本技巧，难点在于提高跳绳的连续性和稳定性。

重点：一分钟跳绳的基本技巧和连续性。

难点：跳绳时的节奏控制、身体协调和耐力保持。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生明确一分钟跳绳的正确姿势和动作要领。

2.采用分阶段训练法，先从简单的单脚跳开始，逐渐过渡到双脚连续跳，让学生逐步掌握技巧。

3.设置不同难度的练习任务，让学生在完成过程中逐渐提高跳绳的连续性和稳定性。

4.引导学生关注自己的呼吸和节奏，通过调整呼吸和保持稳定的节奏来提高跳绳的效率。

5.鼓励学生相互观察、交流和分享，通过团队协作和互助，共同解决难点问题。

教学资源准备

1.教材：提前发放全国通用三年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备一分钟跳绳教学视频、跳绳技巧分解图解，以及跳绳比赛规则说明。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生安全使用标准跳绳。

4.教室布置：将教室划分为练习区，每组学生有一个练习空间，以及一个集中讲解和示范的中央区域。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一分钟跳绳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道跳绳吗？它有什么好处呢？”

2.展示一些关于一分钟跳绳的精彩视频片段，让学生初步感受跳绳的乐趣和挑战性。

3.简短介绍一分钟跳绳的基本概念、规则和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、一分钟跳绳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一分钟跳绳的基本概念、技巧和规则。

过程：

1.讲解一分钟跳绳的定义，包括跳绳的种类、长度选择等。

2.详细介绍一分钟跳绳的基本技巧，如连续跳、换脚跳等，并使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解一分钟跳绳的技巧在实际应用中的作用。

三、一分钟跳绳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一分钟跳绳的技巧和训练方法。

过程：

1.选择几个典型的跳绳技巧案例进行分析，如快速连续跳、交叉跳等。

2.详细介绍每个案例的技巧要点、训练方法及其对提高跳绳效率的作用。

3.引导学生思考这些技巧在实践中的应用，以及如何通过训练提高自己的跳绳水平。

4.小组讨论：让学生分组讨论一分钟跳绳技巧的创新方法和训练策略。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与一分钟跳绳相关的主题进行深入讨论，如技巧提升、训练计划等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一分钟跳绳技巧的理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一分钟跳绳的重要性。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括一分钟跳绳的基本概念、技巧、训练方法等。

2.强调一分钟跳绳在提高身体素质、增强协调性等方面的价值和作用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于一分钟跳绳的心得体会或训练计划，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）跳绳历史与文化：介绍跳绳的起源、发展历程以及在不同文化中的地位和演变，让学生了解跳绳这项运动的深厚底蕴。

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