2024-2025学年道德与法治八年级下册第八课 第2课时 公平正义的守护.pptx

维护公平正义第八课道德与法治八年级下册（RJ）教学课件导入新课新课探究课堂小结随堂训练崇尚法治精神第四单元第2课时公平正义的守护

导入新课1.这张图片的含义和作用分别是什么？2.张贴这张图片有什么法律依据吗？3.违反这张图片要求的是什么行为？如果我们在现场应该怎么做？

新课探究目标导学一坚守公平2017年5月2日上午9点多，河南郑州医生杨先生从14层进入居住小区电梯后，发现一名老人正在抽烟，电梯内烟味很浓。作为医生，杨先生深知抽二手烟的危害，他劝老人不要在电梯内抽烟。老人不听劝阻，且情绪越来越激动，两人于是发生言语争执，但杨先生一直保持冷静、克制。下楼后经物业劝解，杨先生离开去取快递，老人则留在物业，仍很激动。杨先生出于职业敏感，在医院他常会劝阻病人抽烟。在公共场合，有朋友在密闭空间抽烟，他也会劝上几句。环节一：案发经过初析

新课探究1.请你运用所学法律知识，对老人的行为进行评析。（可从行为的性质、违法的类别等方面进行评价）2.杨先生是多管闲事吗？他的劝阻没有效，这种行为还有意义吗？

新课探究环节二：对突发意外的结果推论然而，当杨先生取回快递，路过物业办公室时，却看见老人心脏病突然发作倒在地上，杨先生及时发挥专业技能对老人积极施救，后经“120”抢救无效，老人猝然离世。老人家属随即以杨先生无故与老人发生争执，又大声呵斥，导致其心脏病发作去世为由，将杨先生告上法庭，并索赔40余万元。敢于主动劝阻不正确的行为，本来是一件值得褒奖的大好事，可是却引发了不幸，我们对老人表示哀悼和惋惜，但也不禁为杨先生担心。

新课探究请你设想，法官可能有哪几种判决方案？不同的判决方案会带来什么结果？由此，你认为司法和正义之间的关系如何？

新课探究环节三：最终判决深探河南省郑州市中级人民法院在调取监控查明案发及经过，审理查明老人有心脏病史,并于2007年做过心脏搭桥手术等事实的基础上，于2018年1月23日公开终审判决了这起诉讼案，驳回了老人家属的诉讼请求，判决杨先生不承担任何赔偿责任，所有诉讼受理费由原告承担。理由如下：杨先生在劝阻的过程中保持理性、平和，未超出必要限度；也没有证据证明杨先生有呵斥或有其他不当行为，属于正当劝阻。劝阻行为本身不会造成老人死亡的结果，两者之间并不存在法律上的因果关系，杨先生没有侵害老人生命权的故意或过失。

新课探究1.看到郑州中院的判决你有什么感受？细读审理及判决，你认为司法如何才能维护正义？2.分析法院判决杨先生不担责的原因，这对我们实施维护正义的行为有什么启示？

新课探究面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。个人维护公平。

新课探究对于立法而言，在规定权力义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。制度保障公平。

新课探究目标导学二守护正义环节四：一审判决分析老人家属将杨先生告上法庭之后，2017年9月4日，金水区人民法院对此案做出一审判决，认为劝告者的行为与被劝者死亡之间虽然没有必然的因果关系，但老人确实是在双方发生言语争执后猝死，依照《侵权责任法》，依据实际情况，根据公平原则，法院酌定杨先生向老人家属补偿1.5万元。一审判决后，杨先生说，老人突然离世，他发自内心地想给予家属一定补偿，但这是出于人道主义的捐赠，不是赔偿。他说：“我认为这件事情我没有过错！”

新课探究1.你如何看一审判决中的“公平原则”？法律应如何维护公平？2.杨先生对待一审判决态度的实质是什么？但他并没有上诉，你赞同他的做法吗？为什么？3.公平一直是人类孜孜以求的目标。从当下做起，我们在学校中能为坚守公平做些什么？

新课探究环节五：温暖改判的感悟一审判决后，老人的家属认为杨先生有过错，再次上诉到了郑州市中级人民法院。杨先生虽然没有上诉，但在最终的判决中，郑州中院驳回了原告的诉讼请求，撤销并纠正了一审中杨先生补偿老人家属1.5万元的判决，改判理由如下：一审判决适用法律错误,损害了社会公共利益。因为保护生态环境、维护社会公共利益及公序良俗是民法的基本原则，弘扬社会主义核心价值观是民法的立法宗旨。一审判决让正当行使劝阻吸烟权利的公民承担补偿责任，既会挫伤公民依法维护社会公共利益的积极性，也