《Unit 1 Hello!》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《Unit1Hello!》（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《Unit1Hello!》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年9月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，让学生能够理解和运用基本的英语问候语。

2.提升学生的跨文化意识，了解简单的西方礼仪，增强国际视野。

3.培养学生的合作学习能力和自主学习意识，通过小组活动，促进学生之间的交流和互动。

三、学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。本班学生英语学习层次不均，部分学生具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话；而部分学生则对英语较为陌生，缺乏自信。在知识方面，学生已接触过基本的字母和简单的单词，但对语法和句型的理解尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高。

学生的行为习惯方面，课堂纪律整体较好，但个别学生容易分心，需要教师适时引导。在学习态度上，学生对英语学习兴趣浓厚，但面对困难时，部分学生容易产生挫败感，需要教师给予鼓励和支持。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，采用分层教学策略，确保每个学生都能有所收获。其次，教师在课堂活动中应注重培养学生的听说能力，同时逐步引导他们提高读写能力。此外，教师还需注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以适应新教材的要求。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在具体场景中运用英语。

-实施游戏化教学，设计趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

-运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习新知识，培养实际运用能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示图片和视频，增强直观性和趣味性。

-应用互动软件，如英语学习平台，提供在线练习和反馈，提高学习效率。

-鼓励学生使用电子设备，如平板电脑或智能手机，进行课后复习和拓展学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《Unit1Hello!》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用英语说出几种问候方式？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解问候语的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解问候语的基本用法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段英语动画片中的问候场景，引出《Unit1Hello!》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解问候语的构成和用法，结合实际对话示例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“Hello!Game”，让学生在游戏中练习问候语。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何在不同的场合使用不同的问候语？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“Hello!Game”，在游戏中练习问候语。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解问候语的构成和用法。

游戏教学法：设计“Hello!Game”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解问候语的构成和用法，掌握基本的交际技能。

通过游戏活动，提高学生的口语表达能力，增强学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《Unit1Hello!》课题，布置“Hello!Diary”作业，让学生记录一天中的问候交流。

提供拓展资源：提供与问候语相关的拓展资源，如英语歌曲、视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“Hello!Diary”作业，巩固学习效果。

拓展学习