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2024年度学校意识形态领域形势分析研判报告

2024年，学校始终将意识形态工作置于重要位置，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极应对各种挑战，不断强化意识形态阵地建设和管理，确保学校意识形态领域总体形势平稳向好。

工作成效

1.理论武装持续强化：学校高度重视师生的思想政治理论学习，通过教职工政治学习、学生思想政治理论课、专题讲座、研讨交流等多种形式，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大及二十届二中全会精神。组织开展专题学习活动，邀请专家学者进行辅导报告，引导师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。广大师生对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同不断增强，理想信念更加坚定。

2.阵地管理规范有序：加强对学校各类意识形态阵地的建设和管理，制定完善了课堂教学、讲座论坛、校园媒体、社团活动等方面的管理制度。严格落实课堂教学意识形态审查机制，加强对教师教学内容的监督检查，确保课堂教学正确的政治方向和价值导向。对举办的讲座、论坛、报告会等活动实行严格的审批备案制度，加强对活动内容的审核把关，防止错误思想和观点传播。加强校园媒体建设和管理，整合校内报刊、广播、电视、网站、微信公众号等宣传资源，形成宣传合力，弘扬主旋律，传播正能量。

3.师德师风建设成效显著：将师德师风作为教师评价的第一标准，深入开展师德师风专题教育活动，组织教师学习师德规范、法律法规，签订师德承诺书，引导教师坚守职业道德，严守纪律底线。建立健全师德师风监督机制，畅通举报渠道，严肃查处师德失范行为，形成了良好的师德师风建设氛围。广大教师自觉践行“学高为师、身正为范”的职业操守，以高尚的道德情操和人格魅力感染学生，为学生树立了良好的榜样。

4.校园文化建设丰富多彩：积极推进校园文化建设，以社会主义核心价值观为引领，打造具有学校特色的校园文化品牌。举办丰富多彩的文化活动，如校园文化艺术节、科技节、体育节等，丰富师生的课余生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。加强校园环境建设，优化校园景观布局，打造文化长廊、主题雕塑等文化景观，使校园成为育人的重要阵地。通过校园文化的熏陶和感染，培养学生的审美情趣和人文素养，增强学生的归属感和荣誉感。

5.网络意识形态工作扎实推进：高度重视网络意识形态工作，加强网络阵地建设和管理。建立健全网络舆情监测、研判和处置机制，安排专人负责网络舆情监测，及时发现和处理各类网络舆情事件。加强对学校官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的管理，规范信息发布流程，确保信息内容的真实性、准确性和权威性。开展网络安全和网络文明教育活动，引导师生增强网络安全意识，遵守网络法律法规，文明上网、理性发言。

存在的问题

1.意识形态工作队伍建设有待加强：部分意识形态工作干部的政治素质、业务能力和工作水平有待进一步提高，对意识形态领域的新情况、新问题研究不够深入，应对突发事件的能力不足。意识形态工作队伍的人员配备相对不足，工作任务繁重，导致一些工作难以有效落实。

2.课堂教学意识形态风险依然存在：个别教师对意识形态工作的重要性认识不足，在课堂教学中存在随意发表不当言论、传播错误思想观点的现象。部分思想政治理论课教师的教学方法和手段相对单一，教学内容缺乏吸引力和感染力，不能满足学生的学习需求，影响了思想政治理论课的教学效果。

3.网络意识形态安全面临挑战：随着互联网技术的快速发展和新媒体的广泛应用，网络意识形态安全形势日益复杂严峻。部分师生的网络安全意识和法治意识淡薄，容易受到网络谣言、虚假信息、不良思想等的影响。学校网络安全防护能力有待进一步提高，存在网络安全漏洞和隐患，容易引发网络安全事件。

4.学生思想状况更加复杂多元：当代学生思想活跃、个性鲜明，价值观念更加多元化，对各种思潮和文化的接受度较高。部分学生存在理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感不强等问题。同时，学生面临着学习、就业、人际关系等多方面的压力，容易产生焦虑、抑郁等心理问题，给学校的思想政治教育和意识形态工作带来了一定的挑战。

下一步工作计划

1.加强意识形态工作队伍建设：加大对意识形态工作干部的培训力度，定期组织开展政治理论学习和业务培训，提高他们的政治素质、业务能力和工作水平。充实意识形态工作队伍力量，合理配备人员，明确工作职责，确保意识形态工作有人抓、有人管。建立健全意识形态工作考核评价机制，将意识形态工作纳入干部考核评价体系，激励干部积极主动地做好意识形态工作。

2.强化课堂教学意识形态管理：加强对教师的思想政治教育和师德师风建设，提高教师对意识形态工作重要性的认识，增强教师的政治责任感和使命感。进一步完善课堂教学意识形态审