第12课 水陆交通的变迁 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第12课水陆交通的变迁说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

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设计意图

本课旨在引导学生通过学习水陆交通的变迁，了解中国古代交通发展的历程，理解交通发展对社会经济、文化的影响，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。通过结合教材内容，引导学生关注交通变迁中的关键节点，探究其背后的原因和影响，从而加深对历史的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析水陆交通变迁的能力，理解科技进步对人类社会发展的推动作用。

2.培养学生透过历史现象把握历史规律，从水陆交通变迁中认识社会发展的阶段性和连续性。

3.培养学生尊重历史事实，从交通变迁中体会古代人民的智慧和创造力，增强文化自信。

学情分析

高二学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史学科有一定的兴趣。然而，由于历史学科抽象性较强，部分学生对历史知识的理解和掌握程度参差不齐。在知识层面上，学生对古代水陆交通的基本概念和重要事件有一定了解，但对交通变迁背后的历史规律和社会影响认识不足。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，但缺乏将历史知识与社会实际相结合的能力。在素质方面，学生的历史责任感和社会责任感有待提高。此外，部分学生可能存在学习兴趣不高、课堂参与度不足等问题，这对本节课的教学效果产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和综合素质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机网络、历史图片、地图等。

2.课程平台：历史学科网站、在线教学平台。

3.信息化资源：古代交通发展的视频资料、历史文献扫描件、相关历史数据。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史图片展示等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代水陆交通的图片或视频，提问学生：“同学们，你们知道古代人们是如何出行和运输货物的吗？”

回顾旧知：引导学生回顾已学过的古代农业、手工业等知识，思考这些产业的发展与交通变迁之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解古代水陆交通的发展历程，包括道路、桥梁、船只等设施的建设。

-分析不同时期水陆交通的特点和影响，如秦汉时期的驰道、隋唐时期的运河等。

-举例说明：以秦始皇统一六国后的道路建设为例，展示交通对国家统一和经济发展的重要性。

互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论古代水陆交通变迁的原因和影响。

-角色扮演：让学生扮演古代商人、船夫等角色，模拟古代交通场景，加深对交通变迁的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-完成课堂练习题，如填空、选择题、简答题等，巩固所学知识。

-画图展示：让学生绘制古代水陆交通图，展示对交通变迁的认识。

教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导。

-引导学生思考如何将古代交通知识与现代交通发展相结合。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的重点内容，强调水陆交通变迁对社会发展的重要作用。

鼓励学生在课后进一步探究交通发展对现代社会的影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：

-搜集古代水陆交通的相关资料，撰写一篇简短的报告。

-观看一部与古代交通相关的纪录片，思考交通发展对历史进程的影响。

要求学生在下次课前提交作业，以便进行课堂分享和讨论。

6.教学反思（约5分钟）

教师对本次课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

结束语：感谢学生的积极参与，鼓励学生在课后继续探索历史，培养对历史的热爱和责任感。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习水陆交通的变迁，能够准确描述古代水陆交通的发展历程，包括道路、桥梁、船只等设施的建设及其特点。学生能够识别不同历史时期的重要交通线路，如秦汉时期的驰道、隋唐时期的运河等，并理解其对社会经济、政治和文化的影响。

2.能力提升：

在学习过程中，学生的历史思维能力得到提升。他们能够运用历史唯物主义观点分析水陆交通变迁的原因和影响，例如，通过分析古代交通设施的发展，学生能够理解科技进步对社会发展的推动作用。

3.思维拓展：

学生在探究水陆交通变迁的过程中，思维得到了拓展。他们能够从交通变迁中认识到社会发展的阶段性和连续性，以及科技进步在不同历史时期的作用。

4.综合分析能力：

通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的综合分析能力得到锻炼。他们能够从多个角度分析问题，如从政治、经济、文化等多个维度探讨交通变迁对社会的影响。

5.文化素养：

学生通过学习古代水陆交通，增强了文化自信。他们能够体会到古代人民的智慧和创造力，认识到传统文化在现代社会中的价值