Unit 4 Living with technology Project 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册.docx

Unit4LivingwithtechnologyProject说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit4LivingwithtechnologyProject，涉及课本选择性必修第二册的第四单元。本单元围绕科技对生活的影响展开，包括科技带来的便利、挑战以及与科技共处的生活方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元与学生在日常生活中对科技的认知和体验紧密相关。学生在日常生活中已经接触过各种科技产品，对科技有一定的了解。通过本单元的学习，学生可以进一步了解科技对生活的影响，提高他们的科技素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、批判性思维和跨文化交流能力。学生将通过探究科技对生活的影响，学习如何评估和批判性地思考科技带来的利弊，同时提升在英语环境中表达个人观点和参与讨论的能力。此外，学生还将增强对全球科技发展趋势的敏感性，培养跨文化理解力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本单元学习之前，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们可能对科技产品有一定的了解，但在批判性思考科技对生活的影响方面可能经验有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对科技发展充满好奇，对于本单元的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过自主学习和合作学习来提高自己的英语水平。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则可能更善于在小组中协作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解科技对生活影响的复杂性和多面性时可能遇到困难，特别是在表达个人观点时可能缺乏足够的词汇和句型。此外，学生在进行项目式学习时可能面临时间管理和团队协作的挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《选择性必修第二册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与科技发展相关的图片、图表和视频，以增强学生对科技影响的理解和兴趣。

3.实验器材：本课程不涉及实验，但若需要，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板和投影仪，以便于展示多媒体资源和进行互动讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布PPT和视频，让学生预习Unit4Livingwithtechnology的相关内容，明确预习目标，如了解不同科技产品对日常生活的影响。

-设计预习问题：围绕“科技产品对生活的影响”，设计问题如“哪些科技产品是你日常生活中不可或缺的？为什么？”

-监控预习进度：通过在线平台的互动数据和学生反馈，监控预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解科技产品的基本信息。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解科技产品对生活的影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示现代科技产品图片或视频，引出单元主题，如“Livingwithtechnology”。

-讲解知识点：讲解科技产品如何改变我们的生活方式，如智能手机、智能家居等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对科技产品的看法和使用体验。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解科技产品对生活的影响。

-活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科技产品对生活的影响，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于科技产品对生活影响的小文章。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，让学生进一步了解科技发展趋势。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升写作能力和对科技产品的理解。

作用与目的：

-巩固学生