第7课 沿规则路线行走（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版.docx

第7课沿规则路线行走（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术人教版

一、设计意图

本节课旨在通过“沿规则路线行走”这一活动，帮助学生掌握信息技术中路径规划的基本概念和操作方法，提高学生的空间想象能力和问题解决能力。通过实际操作，让学生在游戏中学习，激发学习兴趣，培养团队协作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在解决问题中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过编程实践提升逻辑推理和算法设计能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，学会利用信息技术进行创造性表达和问题解决。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、网络知识和简单的数据处理能力。他们对图形化编程工具有一定了解，能够进行基础的编程操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对编程和游戏设计有较高的兴趣，喜欢通过实践解决问题。他们在学习上表现出较强的动手能力和创新意识，但部分学生可能对抽象概念的理解存在困难。学习风格上，既有喜欢独立探索的学生，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解路径规划和算法设计时可能会遇到困难，尤其是对空间想象能力和逻辑思维要求较高的部分。此外，编程过程中可能遇到的问题解决能力和耐心也是学生需要克服的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、图形化编程软件（如Scratch、Alice等）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：编程教程视频、在线编程社区、相关教学案例库

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、编程教学工具包

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要按照特定路线行走的情况？比如，玩迷宫游戏、规划出行路线等。

2.学生分享自己的经历。

3.老师总结：今天我们要学习的内容就是如何设计一条规则路线，让我们的角色能够顺利地按照这个路线行走。

二、新课讲授

1.老师展示一个简单的迷宫游戏，引导学生思考如何让角色从起点走到终点。

2.学生讨论并尝试设计一条规则路线。

3.老师讲解路径规划的基本概念，包括起点、终点、障碍物等。

4.老师演示如何使用编程软件设置规则路线，包括设置起点、终点、障碍物等。

5.学生跟随老师的演示，尝试自己设置规则路线。

三、实践操作

1.老师分配任务：请同学们分组，每组设计一个迷宫游戏，并设置一条规则路线，让角色能够顺利通过。

2.学生分组讨论，确定迷宫的设计和规则路线的设置。

3.老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.学生完成迷宫游戏的设计，并展示自己的作品。

5.老师点评学生的作品，指出优点和不足。

四、拓展延伸

1.老师提出问题：除了迷宫游戏，还有哪些场景需要使用路径规划？

2.学生举例说明，如机器人导航、无人机飞行等。

3.老师讲解路径规划在实际生活中的应用，如智能交通系统、物流配送等。

4.学生分组讨论，设计一个实际生活中的路径规划案例，并尝试用编程软件实现。

5.学生展示自己的案例，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调路径规划的基本概念和操作方法。

2.学生总结自己在学习过程中的收获和体会。

3.老师布置课后作业：请同学们回家后，尝试设计一个更加复杂的迷宫游戏，并设置多条规则路线。

六、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题和困难。

2.老师总结教学经验，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程软件的使用技巧：介绍不同编程软件的特点和操作方法，如Scratch、Alice等，帮助学生更好地掌握编程工具。

-路径规划算法：介绍常见的路径规划算法，如Dijkstra算法、A*算法等，拓宽学生对路径规划的理解。

-机器人与自动化：介绍机器人技术及其在路径规划中的应用，如工业机器人、服务机器人等，激发学生对未来科技的兴趣。

-游戏设计理念：探讨游戏设计的基本原则，如用户体验、故事情节等，帮助学生将编程技能应用于游戏开发。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用编程软件制作简单的游戏，如猜数字游戏、贪吃蛇等，通过实际操作加深对路径规划的理解。

-鼓励学生参加编程竞赛或创新项目，将所学知识应用于实际问题的解决。

-引导学生关注机器人技术发展动态，了解路径规划在机器人领域的应用。

-组织学生参观科技展览或企业，了解游戏设计和开发的全过程，激发学生对信息技术的热情。

-鼓励学生阅读相关书籍和资料，如《算法导论》、《游戏编程模式》等，提高自己的理论水平和实践能力。

-建议学生加入编程社区，与志同道合的朋友交流学习经验，共同进步