《通信连接你我他：1 从烽火台到网络》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《通信连接你我他：1从烽火台到网络》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

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设计思路

本节课以《通信连接你我他：1从烽火台到网络》为主题，结合六年级上册综合实践活动沪科黔科版教材，通过历史与现实的对比，引导学生了解通信技术的发展历程。通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在活动中体验通信技术的演变，培养他们的创新思维和实践能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、创新精神和实践能力。通过学习通信技术的发展，学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性，增强信息获取和加工的能力。同时，通过探究烽火台到网络的演变，激发学生的创新思维，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解通信技术从烽火台到网络的发展脉络，掌握关键历史节点和通信技术的演变特点；

②分析不同通信方式（如烽火台、电报、电话、互联网等）的优缺点，以及它们对人类社会的影响。

2.教学难点，

①学生对通信技术发展的历史背景和科技原理的理解可能存在困难，需要通过生动案例和互动讨论帮助学生突破；

②引导学生运用批判性思维，分析通信技术发展对社会、经济、文化等方面的影响，培养他们的综合分析能力；

③鼓励学生通过小组合作，设计模拟通信系统，锻炼他们的实践操作能力和创新设计能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《通信连接你我他：1从烽火台到网络》的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如烽火台、电报、电话等通信工具的历史图片和演示视频。

3.教学辅助：设计通信技术发展时间轴，帮助学生直观理解通信技术的发展历程。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，设置实验操作台，便于学生进行小组合作和模拟通信系统的设计。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习烽火台的历史作用和网络通信的基本原理。

设计预习问题：围绕“通信技术的发展历程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“烽火台如何传递信息？”“互联网的发明对我们的生活有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解通信技术的基本概念和发展历史。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代烽火台传递信息的趣事，引出“通信连接你我他”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解通信技术的发展历程，结合实例如莫尔斯电码、无线电通信等，帮助学生理解通信技术的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组模拟不同历史时期的通信方式，如烽火、电报、电话等，体验通信技术的发展。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“互联网是如何连接全球的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟不同通信方式，体验通信技术的演变。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解通信技术的发展历程。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握通信技术的基本概念。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生查找并介绍一种新兴的通信技术，如5G网络。

提供拓展资源：提供与通信技术相关的拓展资源，如推荐科普书籍、相关网站链接等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《通信技术发展简史》：介绍通信技术从古代烽火台到现代互联网的发展历程，以及每个阶段的关键技术和代表人物。

-《互联网的诞生与