Unit 4 Numbers Lesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册[001].docx

Unit4NumbersLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容：Unit4NumbersLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

本节课主要围绕数字1-10展开，包括数字的读写、发音以及在实际情境中的运用。通过本节课的学习，学生能够正确书写和认读数字1-10，并能用英语表达这些数字。教材内容涉及单词、句型和图片，旨在培养学生的英语听说读写能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与数字的读写活动，提升语言能力，学会运用英语进行简单的数字表达；通过了解数字在生活中的应用，增强文化意识；在解决问题的过程中，培养逻辑思维和解决问题的能力；同时，通过小组合作和游戏活动，提高学习兴趣和学习策略，增强学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对英语学习处于初步阶段，他们可能已经掌握了基本的英语字母，并能进行简单的拼读。然而，对于数字的读写和发音，他们可能还处于初步认识阶段，对数字1-10的掌握程度不一，有的学生可能能够认读，但书写和发音可能存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的注意力集中时间较短，他们对新鲜事物充满好奇，因此对游戏和互动性强的活动比较感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和重复练习中，通过不断的重复和模仿，学生能够逐渐掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来学习数字；而另一些学生可能更偏好听觉学习，通过听音模仿来学习数字的发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习数字时可能遇到的困难包括：数字的书写顺序和发音规则不熟悉，容易混淆；对数字的形状和顺序记忆困难，容易出错；在表达数字时，缺乏实际情境的应用，导致理解和使用上的障碍。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能会出现注意力不集中、参与度不高的情况，这也是需要教师关注和引导的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新起点版英语一年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字图片、卡通人物图片、数字卡片、数字拼图等，以及数字的书写模板和练习纸。

3.教学辅助工具：使用电子白板展示数字和图片，方便全班学生观看；准备录音机播放数字发音，帮助学生正确发音。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习；确保教室安静、光线充足，创造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一首与数字相关的英语歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》中包含数字的部分，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-引导学生跟随歌曲做动作，同时数数，让学生在互动中复习已学的数字。

-提问学生：“Doyoulikecounting?Canyoucountwithme?”（你们喜欢数数吗？能和我一起数数吗？）以引起学生对数字学习的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字卡片，逐一介绍数字1-10的名称和书写方式。

-通过实物或图片展示每个数字的实际意义，如1个苹果、2只鸭子等，帮助学生建立数字与实际物品的关联。

-使用电子白板展示数字的发音，并带领学生跟读，纠正发音。

-进行角色扮演，让学生模仿生活中的场景，如购物、点餐等，使用数字进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：将学生分成小组，每组准备一张包含数字1-10的图片，组内成员轮流展示图片并说出对应的数字。

-数字接力：学生分成两队，每队依次说出数字1-10，最快完成的队伍获胜。

-数字配对：教师随机抽取数字，学生需找到对应的数字卡片并展示。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调数字1-10的读写和发音。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，每人用彩笔在纸上书写数字1-10，并大声读出来。

-家长帮助孩子复习数字的发音和书写，鼓励孩子用英语数数。

-预习下一节课的内容，准备相关的数字卡片或图片。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFirstNumbersBook》：这是一本适合一年级学生的数字启蒙书籍，通过生动的插图和简单的文字，帮助学生认识更多的数字，并了解数字在日常生活中的应用。

-《One,Two,BuckleMyShoe》：这是一首经典的英语儿歌，歌词中包含了数字和日常用品，通过歌曲的学习，学生可以进一步巩固数字的发音和拼写。

-《