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第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第1课中华优秀传统文化的内涵与特点说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播
教材分析
第1课中华优秀传统文化的内涵与特点,本课选自高中历史统编版选择性必修三《文化交流与传播》。本课内容紧密围绕中华优秀传统文化的核心价值,引导学生深入了解传统文化的内涵与特点,增强文化自信。通过学习,学生能够掌握中华优秀传统文化的核心要素,了解其在中国历史发展中的地位和作用。
核心素养目标
1.提升文化理解素养,理解中华优秀传统文化的核心价值。
2.增强历史意识,认识传统文化在历史发展中的重要作用。
3.培养审美判断能力,感受中华优秀传统文化的艺术魅力。
4.强化民族自豪感,树立文化自信,促进文化传承与创新。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解中华优秀传统文化的内涵,包括其历史渊源、思想精髓、艺术特色等;
②掌握中华优秀传统文化的主要特点,如源远流长、博大精深、兼容并蓄等。
2.教学难点,
①深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值,将其与现实生活相结合;
②培养学生批判性思维,分析传统文化在现代社会中的传承与发展问题;
③激发学生对中华优秀传统文化的兴趣,提高学生主动学习、传承和弘扬传统文化的积极性。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统讲解,帮助学生构建对中华优秀传统文化的整体认识。
2.讨论法:组织学生围绕传统文化中的具体案例进行讨论,激发学生的思考能力。
3.案例分析法:选取典型文化现象,引导学生分析其背后的文化内涵和时代背景。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展现传统文化的魅力。
2.互动软件:使用教学软件,如在线问答、小组协作等,提高学生的参与度和学习效果。
3.现场教学:结合实际,组织学生参观博物馆、古迹等,增强学生的体验感和学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-利用多媒体展示中国传统节日图片,如春节、中秋节等,引导学生回顾节日背后的传统文化内涵。
-提问:同学们,你们知道这些节日背后的故事吗?它们代表了什么样的文化价值?
-引出课题:今天,我们将一起探讨中华优秀传统文化的内涵与特点。
2.讲授新知(20分钟)
-首先介绍中华优秀传统文化的内涵,包括其历史渊源、思想精髓、艺术特色等。
-通过PPT展示,分析中华优秀传统文化的核心价值,如仁爱、和谐、诚信等。
-结合具体案例,讲解传统文化在历史发展中的重要作用,如儒家思想、道家思想等。
-分析中华优秀传统文化的主要特点,如源远流长、博大精深、兼容并蓄等。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:将学生分成小组,每组选择一个传统文化元素,如诗词、书法、绘画等,讨论其特点及在现代社会中的传承与发展。
-小组汇报:每组选派代表进行汇报,分享讨论成果。
-教师点评:针对学生的汇报,给予点评和指导。
4.课堂小结(5分钟)
-总结本节课的主要内容和重点,强调中华优秀传统文化的核心价值。
-鼓励学生在日常生活中关注传统文化,传承和弘扬中华优秀传统文化。
5.作业布置(5分钟)
-完成课后阅读,选择一个感兴趣的传统文化主题进行深入研究。
-撰写一篇关于中华优秀传统文化内涵与特点的短文,字数不限。
-准备下一节课的课堂讨论,提前收集相关资料。
知识点梳理
1.中华优秀传统文化的内涵
-历史渊源:从古代的夏、商、周到秦汉、唐宋、元明清,中华文明不断发展,形成了独特的文化传统。
-思想精髓:儒家、道家、法家、墨家等诸子百家思想的融合,构成了中华文化的思想体系。
-艺术特色:诗词、书画、戏曲、园林等艺术形式丰富多彩,体现了中华文化的审美追求。
2.中华优秀传统文化的主要特点
-源远流长:中华文化历史悠久,文化传承不断,形成了丰富的文化遗产。
-博大精深:中华文化内涵丰富,涉及哲学、历史、文学、艺术等多个领域。
-兼容并蓄:中华文化具有包容性,吸纳了外来文化,形成了多元一体的文化格局。
3.中华优秀传统文化的核心价值
-仁爱:倡导关爱他人,追求和谐共生。
-和谐:强调社会和谐,人与自然和谐共处。
-诚信:倡导诚实守信,维护社会秩序。
-自强:鼓励自强不息,追求卓越。
4.中华优秀传统文化在历史发展中的作用
-推动社会进步:中华文化的思想精髓为社会发展提供了精神动力。
-促进文明交流:中华文化对外传播,促进了东西方文明的交流与融合。
-丰富人类文明:中华文化为世界文明宝库增添
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