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Unit2What’syourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

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备课成员

教材分析

Unit2What’syourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

本课是人教精通版英语六年级上册第二单元第七课，以询问和描述兴趣和爱好为主，涉及一般疑问句和特殊疑问句的用法。通过本课的学习，学生能够掌握询问和描述兴趣爱好的词汇和句型，提高实际运用英语进行交际的能力。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高听说能力，增强对英语国家的文化理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时学会自主学习和合作学习，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：本课重点在于引导学生正确运用一般疑问句和特殊疑问句询问和描述兴趣和爱好，并能进行简单的对话交流。

难点：难点在于学生如何将所学词汇和句型灵活运用到实际交流中，尤其是在不同语境下选择合适的疑问句类型。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习使用疑问句。

2.设计分层次练习，从基础句型到复杂句型，逐步提高学生的语言运用能力。

3.鼓励学生课后进行自主对话练习，增加实际交流机会。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生理解词汇和句型的实际意义。

5.通过小组讨论和合作学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如描述兴趣爱好的图片和相关的英语国家文化视频。

3.教学工具：准备磁带或录音机，以便播放听力材料，帮助学生练习听力理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于兴趣爱好的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“兴趣和爱好”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于兴趣爱好的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学生的兴趣爱好的图片或视频，引出“兴趣和爱好”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般疑问句和特殊疑问句的用法，结合实例帮助学生理解如何在对话中询问和描述兴趣。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内用英语交流自己的兴趣爱好。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语询问对方的爱好。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语表达自己的兴趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解疑问句的用法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握疑问句的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以兴趣爱好的描述为主的课后作业，如让学生写一篇短文介绍自己的爱好。

提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的英文书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《MyHobbies》

这是一篇关于描述个人爱好的短文，内容涵盖了多种兴趣爱好，如阅读、运动、绘画等。学生可以通过阅读这篇短文，了解不同爱好的描述方式，并学习如何用英语表达自己的兴趣爱好。

（2）阅读材料二：《HobbiesAro