5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关（说课稿）-2023-2024学年高中政治统编版必修3政治与法治.docxVIP

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关（说课稿）-2023-2024学年高中政治统编版必修3政治与法治

一、设计思路

本节课围绕“人民代表大会：我国的国家权力机关”这一主题展开，通过引导学生了解人民代表大会的组成、职权和地位，培养学生的政治认同感和法治意识。设计思路为：首先，通过案例分析，让学生理解人民代表大会在国家政治生活中的作用；其次，结合教材内容，分析人民代表大会与其他国家机关的关系；最后，引导学生思考如何维护人民代表大会的权威，提升学生的社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生理解国家政治制度的能力，认识人民代表大会制度的基本特征。

2.增强学生的法治意识，理解人民代表大会在国家治理体系中的核心地位。

3.提升学生的公民素养，培养学生参与国家政治生活的责任感和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①人民代表大会的组织构成和职权划分；

②人民代表大会与其他国家机关的关系，特别是与政府、法院、检察院的关系；

③人民代表大会制度在我国的实际运行情况和成效。

2.教学难点

①深刻理解人民代表大会制度的历史必然性和优越性；

②理解人民代表大会在国家治理体系中的核心作用和法治地位；

③结合实际案例，分析人民代表大会制度在实际政治生活中的运作机制和存在的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《政治与法治》必修3。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人民代表大会会议场景、代表履职案例等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的书写工具和记录材料，以支持学生的互动学习和小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人民代表大会的组成与职权”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民代表大会的基本概念和职权。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人民代表大会的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人民代表大会的历史图片或视频，引出“人民代表大会：我国的国家权力机关”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解人民代表大会的组成、职权和与其他国家机关的关系，结合实例如地方人大与政府的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人民代表大会制度的运作机制，角色扮演模拟人大代表履职过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“人大代表如何代表人民利益”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演体验人大代表的工作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人民代表大会制度的基本原理。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握人民代表大会制度的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人民代表大会制度的知识，掌握其运作机制。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人民代表大会：我国的国家权力机关”这一课题，布置课后作业，如撰写一篇关于人大代表履职的报告。

提供拓展资源：提供与人民代表大会制度相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提升学生的分析和写作能力。