人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第1单元 3. 雨的四季.ppt

12.课文写了四季的雨,突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为话题,运用拟人、比喻、排比等修辞手法,写一个片段。150字左右。例文:大雨下了起来,豆大的雨点不断地落下。雨越下越大,落在地上的雨不久就汇成了小溪。小溪“咯咯”地笑着、唱着、跳着,向前奔去。雨滴像一颗颗珍珠,一把把撒在河面上,平静的河面泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面,仿佛要接住那一颗颗珍珠。雨哗哗地下个不停,像千针万线,把天空和大地密密实实地缝合了起来。人教版七年级上册感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG雨的四季第3课第一单元知能优化测验温馨提示：点击进入讲评123456综合技能提升7891011微型写作巧练121.阅读下面的文字,完成(1)～(4)题。夏天的雨,热烈而粗犷。不像春天的雨,雨滴从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。雨中,淋湿的头发、jié毛滴着水,别具一番风情。如果说春雨给大地披上了美丽的衣裳,那么夏天的雨则给大地带来了丰满。雨后,田地里的庄稼,绿茵茵的,花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,远方的chán声和近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。??(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。jié毛() chán声()粗犷() 绿茵茵()(2)“娇媚”在文段中的意思是________________。睫??蝉guǎngyīn妩媚(3)下列词语中与“大地”词性不相同的一项是()A.衣裳 B.夏天C.叶子 D.美丽【点拨】“大地”是名词,A、B、C三项都是名词,D项“美丽”是形容词。故选D。D春雨给大地披上了美丽的衣裳(4)文段中画线句子运用了___________的修辞手法。拟人2.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是()A.电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥的大雨下起来了。B.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。C.老师上课提问,同学们争先恐后地举手,希望老师能让自己回答问题。D.每当收到一本好书时,我都会迫不及待地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。A????????????????【点拨】A项,“淅淅沥沥”形容轻微的风声、雨声、落叶声等,句中用来形容“大雨”不恰当。3.[2023·广东深圳月考改编]下列句子没有运用修辞手法的一项是()A.每条岭都是那么温柔,谁也不孤峰突起,盛气凌人。B.只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。C.雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。D.经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。B【点拨】A项运用了拟人的修辞手法,C项运用了比喻、拟人的修辞手法,D项运用了拟人的修辞手法,B项没有运用修辞手法。4.下列对文章的赏析不准确的一项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描写,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。B.文章从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。C.本文是一篇托物言志的散文,对雨的描写形象生动,语言古朴典雅。D.文章条理清晰,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。C【点拨】C项中“托物言志”“古朴典雅”的说法不妥,应为“写景抒情”“优美活泼”。5.请仿照画线的句子,在横线上补写句子。要求符合语境,句式相同。我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹,敬畏珠峰之直插云天,_________________________。我敬畏霜雪中的松柏,坚毅挺拔;__________________________;敬畏风雨中的小草,柔韧顽强。“一花一世界,一叶一菩提”,自然界中的一切都值得我们敬畏。示例:敬畏黄河之波涛汹涌敬畏荒漠中的胡杨,坚韧刚强【点拨】本题为开放性试题,所填语句与画线句句式相同,语意相关即可。如第一空可填:敬畏黄河之波涛汹涌;第二空可填:敬畏荒漠中的胡杨,坚韧刚强。6.[2023·河南周口月考]学习了《雨的