人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第一单元 1 春 (6).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元1春目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏033星题综合实践七年级(1)班开展“语文到底有多美”主题活动，请你参

加，并完成第1－3题。1.语文之美，美在欣赏品味。阅读下面的文段，回答问题。春天来了，真美呀！酝酿．着生机的大自然复苏了。

一切都沐浴着春晨的阳光，山朗rùn起来了，鸟儿们从kē

巢中飞出，唱着清脆liáo亮的春之歌。天上的风zhenɡ渐渐

多了，男女老少都出来舒活筋骨，抖擞．精神。傍晚上灯

了，那灯光，烘托出一片安静而和平的夜。2345678910111A.niānɡsǒu B.niānɡsóuC.niànɡsǒu D.niànɡsóu(2)根据拼音写汉字。C润窠嘹筝23456789101113.［2024·河南中考］【河南人文信息】语文之美，美在梳理

归纳。小豫梳理了河南“米”字形高铁网的构建过程，请

你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。2345678910111① ②?③ ④?初步架构2016年基本形成2023年23456789101115.请从修辞的角度赏析下面的句子。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在

草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。答案：运用比喻，把“野花”比作“眼睛”和“星星”，

写出了野花小而明艳的特点；同时用“眨呀眨”这一拟人

化的动作，以想象的笔法写出了野花的情态，表现了野花

散在草丛里逗人喜爱的样子。2345678910111【变式问·不同问法相同答案】答案参考第5题。【变式问·不同问法相同答案】想象下面句子描绘的情

景，说说加点部分的表达效果。修辞角度野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在

草丛里，像．眼．睛．，像．星．星．，还．眨．呀．眨．的．。2345678910111拓展阅读［2024·郑州月考改编］阅读下面的文章，完成后面小题。2345678910111请同学们看《点拨训练》第3-4页第6-10题。7.重音一般用“?”标示。停顿可以用“”标示，用于较短

的停顿；也可以用“”标示，用于较长的停顿。连接用

“”标示。请你用学到的符号为下面的句子标注重音

和停连。粉红的、雪白的、明黄的，在我眼里就像一串串爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。∧∧｜｜23456789101118.选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用？(3分)答案：写西湖的梅花表明杭州的春天来得迅猛而热烈(1

分)，引出下文——写北方的春天来得迟(1分)，同时与北

方立春时节的严寒形成鲜明的对比(1分)。23456789101119.结合全文，从修辞角度赏析标题的表达效果。(4分)思路拆解形象思维能力·审美鉴①本文的标题运用了什么修辞手法？②写出了春天什么样

的特点？③突出了春天什么样的精神品质？2345678910111答案：运用比拟的修辞手法(1分)，把春到来的过程写成冰

雪融化的过程，突出北方的春天到来的过程漫长、曲折、

艰难(1分)，也突出北方的春天沉着果敢、心无旁骛、顽强

拼争的精神品质(2分)。234567891011110.【以读促写·微写作】文章第④段写四月的霜花“熬不

住了，撒脚走了”，寒夜里又“闪闪烁烁地隐现在窗子

的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅”，直到四月底

“才彻底丢了魂儿”。修辞手法的运用，写出了霜花消

融的美。请你也运用比喻、拟人的修辞手法描写春天里

的美景。(120字左右)技能助攻·打开写作思路①找到本体和喻体之间的共同特征，比喻就能给人鲜

明的印象；②运用拟人，要传达出我们对此美景强烈

的感情。2345678910111答案：例文：又是一个春天来临了，三角梅的花瓣就像

红色的金属锻成的薄片(比喻)，只要轻轻撞击就能发出

动人的声音。太阳照射的时候，每朵花都泛着红色的光

晕，仿佛在与路边驻足的人眉目传情(拟