认识万以内的数（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版[001].docx

认识万以内的数（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：认识万以内的数（2023-2024学年二年级下册数学苏教版）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是学生在已掌握个位数和十位数的基础上，进一步学习百位数、千位数和万位数。教学内容与已有知识紧密相连，有助于学生建立数的概念，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对数字有初步的认识，能够熟练地读写个位数和十位数的数字。他们已经了解了数的顺序和大小比较，能够进行简单的加减运算。在数数方面，学生能够从1数到100，并理解十进制计数法的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新知识充满好奇，对数学活动有较高的参与热情。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和游戏等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实际操作来理解数的概念；而另一些学生可能更擅长通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识万以内的数时，学生可能会遇到以下困难：一是理解数位顺序，尤其是千位和百位的区分；二是掌握数的组成和读写；三是进行数的比较和大小判断。这些困难可能源于对数位概念的理解不深，或者缺乏足够的练习机会。因此，教学过程中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解数位顺序和数的组成。

2.实验法：设计数数和排序的实践活动，让学生通过动手操作加深对数的认识。

3.游戏法：运用数数游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示数的演变和数位顺序，直观形象地辅助教学。

2.教学软件：借助数学软件进行数的比较和大小判断练习，提高练习的趣味性和效率。

3.实物教具：使用计数器、数棒等实物教具，让学生直观感受数的概念。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识万以内的数”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到最大的三位数吗？最小的四位数是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数位顺序和数的组成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识万以内的数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“数的发展历程”，引出“认识万以内的数”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数位顺序和数的组成，结合实例如“1234”中的“千位”是1，“百位”是2，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“数数比赛”和“数的大小比较”等活动，让学生在实践中掌握数的概念。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与数数比赛和大小比较活动，体验数的概念的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数位顺序和数的组成。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数的概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数位顺序和数的组成，掌握数的概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“找出家中物品的编号”等作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识万以内的数”相关的拓展资源，如数独游戏、数字谜题等。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用