第四单元单元活动探究区域综合开发与整治《流域综合开发中的环境保护—以黄河流域为例》说课稿-2023-2024学年下学期鲁教版高中地理（2019）选择性必修二.docx

第四单元单元活动探究区域综合开发与整治《流域综合开发中的环境保护—以黄河流域为例》说课稿-2023-2024学年下学期鲁教版高中地理（2019）选择性必修二

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《流域综合开发中的环境保护—以黄河流域为例》，属于鲁教版高中地理选择性必修二第四单元单元活动探究区域综合开发与整治部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的地理环境要素、区域地理特点等相关知识，引导学生从环境保护角度出发，探究黄河流域的综合开发与整治策略。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析区域环境问题的能力，提升学生的地理信息素养。

2.增强学生的环境保护意识，引导学生树立可持续发展观念，培养人地协调观。

3.通过案例学习，提升学生的地理实践能力，学会运用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的团队合作精神，提高学生在探究过程中沟通、表达、协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①黄河流域综合开发与整治的基本原则和策略；

②黄河流域环境保护的具体措施和成效分析；

③学生能够运用地理信息系统对黄河流域的环境问题进行空间分析和评价。

2.教学难点，

①黄河流域生态环境问题的复杂性和综合性，如何引导学生全面认识问题；

②学生对环境保护与经济发展协调关系的理解，如何平衡两者之间的关系；

③地理信息系统在流域综合开发与整治中的应用，如何帮助学生掌握数据分析方法；

④学生在案例分析中如何提出有效的解决方案，并能够结合实际情况进行合理评估。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地理信息系统软件（如ArcGIS）、计算机设备、投影仪、音响设备。

-课程平台：鲁教版高中地理课程平台，提供相关教学视频、课件和教学资料。

-信息化资源：黄河流域环境保护相关文献资料、新闻报道、政策文件等电子文档。

-教学手段：多媒体课件展示、案例分析讨论、小组合作探究、地理信息系统软件操作演示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕黄河流域环境保护与综合开发，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“黄河流域面临的主要环境问题有哪些？”“如何通过环境保护实现流域的综合开发？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄河流域的环境保护与综合开发的基本概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解黄河流域的环境保护与综合开发，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄河流域的图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解黄河流域的环境保护与综合开发的相关知识点，如生态保护、水资源管理、污染治理等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析黄河流域的环境问题，并提出解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何评估环境保护的效果？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和解决方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄河流域的环境保护与综合开发的相关知识点。

活动教学法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析问题和解决问题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解黄河流域的环境保护与综合开发的相关知识点，掌握分析问题和解决问题的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据黄河流域环境保护与综合开发的主题，布置案例分析或小论文写作的作业，要求学生结合所学知识提出自己的见解。

提供拓展资源：提供与黄河流域环境保护相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈