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历史老师优秀家长会范文（精选15篇）

历史老师优秀家长会范文（精选15篇）

历史老师优秀家长会范文篇1

本次期中考试是初三同学的第一次大考，各方面都很重视，在各科老师的仔细对待和乐观引导下，同学复习的热忱的劲头都比较足，为了搞好期中历史复习，迎接期中考试，让每个同学都能考出自己比较满足和抱负的成果，我们几个历史老师为此还特地给同学编印了一套系统的期中考试复习资料，以关心和引导同学复习。许多同学在考前在老师的引导下都能仔细的复习。从本次期中考试的成果就反映这一点。

期中考试以及考试后的各项工作已告结束。本次初三历史期中考试题难易适中，其中主观性的题型占考题比例的百分之五十不等，基础题也占有相当的比例，考察的学问范围比较宽泛。

从同学答题的状况来看，同学的答题力量答题方法较以前有所进步，大部分同学的基础学问把握的比较扎实和坚固，但仍有少部分同学基础把握很欠缺，从中反映了这些同学消极的学习态度和被动松散的学习状态，盼望通过此次考试能够仔细反思，端着自己的学习态度，明确自己的学习目的学习任务和面临的升学压力。大部分同学答题的基本功有所提高，错答混答答非所问的现象基本消退，错别字也少多了，但是还有极个别同学太马虎，还是不当心写错了字，结果很惋惜失掉了不该失掉的分数，还有些同学不留意审题，结果错误百出，有的同学基础学问把握不精确?????，导致答案消失纰漏，也失掉了不该失掉的分数，还有个别同学答题语言不够规范，口语话现象依旧存在，历史答题忌口语话，说明白这些同学没有把握好基本的学问，有的同学对学问的理解综合运用力量比较差，对学过的学问不能学以致用或敏捷运用，针对此次考试中消失的这些弊端，今后实行必要的措施进行整改，加强同学对基础学问的运用力量，多引导同学对史料进行分析，教给同学分析史料的方法，培育同学分析问题解决问题的力量，还要对那些基础学问把握差的同学进行个别督促和辅导，利用有效的时间对他们进行测试式的训练，提高基本功。面对全体同学，提高每个同学的学习水平和考试力量。

为了初进每个同学的学习和成长，盼望家长和老师亲密协作，齐心协力，形成家校结合的机制。为此我给家长提几点建议或要求吧，盼望家长在繁忙中每周抽出一点时间抽检自己孩子本周的学习状况，翻看课本和笔记，假如有急躁的话，可以提问听写，作业也应一周检查一次，考前在家复习的时候，盼望家长督促复习。通过家长和老师的齐心协作，孩子的学习肯定能够取得进步的。

历史老师优秀家长会范文篇2

各位家长：大家好!我是教历史的老师，这是考试我所任课程平均成果不高，反映出我的老毛病，对同学要求不够严格，在这里先向大家赔礼!

今日上历史课时，有多名同学对我说，老师你别参与了，有什么意思?可我还是来了，我来了就是要让他因为我的到来，增加我的那一份意思，一位位家长来了，老师来了，就是为了这一个个的意思来的。

我知道同学的意思，我们太习惯于对什么事物绝望，因为生活中、社会上这种令人绝望的东西太多了，各种做过场的会议太多了，以至于家长会。我们放弃的东西太多了童年的幻想、青年的抱负、事业的追求，莫非还排到我们孩子的前途吗?答案是不言而喻的，不能!绝不!绝望很简单，不简单的是看到盼望，在乌云中看到霞光!当然，我们不行能凭借这一次两次的家长会就可以解决我们同学学习中的全部问题。

我曾经与同学争论过什么是家长会?他们说，领导讲话、老师讲话、放学。我说这不是没开头就结束了吗?家长会，全称家长座谈会，是学校、老师、家长一起探讨同学学习、学校教学的会议;是同学、老师、家长都得到学习、成长的争论会、座谈会。没有沟通就没有了解，没有了解如何因材施教?所以我邀请各位家长可以常常到学校来，而不是当同学发生了主要是纪律问题而找来，我们成为且理应成为伴侣，因为你都把孩子的将来托付给了我们。我们理应常常沟通，相互支持。

我这里不想说成果、也不说各位同学详细的问题，那是应当个别谈话中涉及的问题，我谈一点总的看法：

1、我们怎样看待分数?

分数只是说明这次考试的应试水平，不能把分数高的同学，叫好同学。那分数低的自然叫?即使你很低，始终低，只能说明你不适应于现今的应试训练模式。不把分数看得太重要，源自于不把高考看作唯一的前途，不把上闻名高校看作孩子的唯一目标，当然那是比较为一般人所承认的。在老师的视野里，大家都是好孩子，我常说，老师爱你们每一个人!

2、我们怎样提高成果?

对于现在应试训练的问题和应当怎么做?很多学者写了许多文章，早上我还读了朱永新先生的庆父不死、鲁难未已的文章，但是我们高二的同学们现在还得尽力提高成果更为家长所接受。