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3.9 辛亥革命 说课稿 2024--2025学年部编版八年级历史上学期.docx

3.9 辛亥革命 说课稿 2024--2025学年部编版八年级历史上学期.docx

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3.9辛亥革命说课稿2024--2025学年部编版八年级历史上学期

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:辛亥革命

2.教学年级和班级:2024-2025学年部编版八年级历史

3.授课时间:2024年9月(具体日期待定)

4.教学时数:1课时

本节课将围绕辛亥革命这一重大历史事件进行讲解,使学生了解辛亥革命的背景、过程及其历史意义,培养他们的爱国主义情操和民族自豪感。教学内容与部编版八年级历史教材紧密相关,旨在帮助学生掌握辛亥革命的基本知识,提高历史素养。

二、核心素养目标

1.历史素养:通过学习辛亥革命的历史背景、经过和结果,培养学生运用历史视角分析问题的能力,理解历史发展的连贯性和阶段性特征。

2.爱国情怀:通过辛亥革命的学习,激发学生的爱国情感,认识到革命先烈的伟大贡献,培养维护国家统一和民族团结的意识。

3.批判性思维:引导学生辩证看待历史事件,学会从多角度分析历史问题,培养独立思考和批判性思维能力。

4.文化认同:通过辛亥革命的学习,增强学生对中华文化的认同感和自豪感,认识到革命是推动社会进步的重要力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①辛亥革命的背景与原因,包括封建帝制的腐败、民族危机的加剧以及民族资本主义的初步发展等。

②辛亥革命的过程及其重要事件,如武昌起义、南京临时政府的建立、清帝退位等。

③辛亥革命的历史意义,包括结束封建帝制、开启民主共和的新纪元等。

2.教学难点

①辛亥革命中的复杂政治关系,如不同政治派别的立场、态度和作用,以及革命内部的矛盾和斗争。

②辛亥革命对当时中国社会经济、政治、文化等方面的深远影响,如何从多个维度分析这一历史事件的长期效应。

③辛亥革命后中国社会的变迁,包括北洋政府的建立、军阀割据的局面以及国民党与共产党的合作与斗争等。

四、教学资源

1.软硬件资源:

-多媒体投影仪

-电脑

-教学课件

2.课程平台:

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源:

-网络历史资料库

-电子版历史文献

-历史教学视频

4.教学手段:

-讨论与小组合作

-角色扮演

-互动问答

-思维导图制作

五、教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-创设情境:播放辛亥革命相关的历史影像资料,让学生初步感受革命的气氛。

-提出问题:引导学生思考“辛亥革命为何会发生?它对中国历史产生了哪些影响?”

-学生讨论:分组讨论,每组派代表分享讨论成果。

2.讲授新课(20分钟)

-讲解辛亥革命的背景:分析封建帝制的腐败、民族危机的加剧、民族资本主义的发展等因素。

-用时:5分钟

-讲解辛亥革命的过程:详细介绍武昌起义、南京临时政府的建立等关键事件。

-用时:10分钟

-讲解辛亥革命的历史意义:强调结束封建帝制、开启民主共和的新纪元等。

-用时:5分钟

3.师生互动环节(10分钟)

-分组讨论:将学生分成小组,讨论辛亥革命对中国社会的影响。

-用时:5分钟

-小组分享:每组选派一名代表,向全班分享讨论结果。

-用时:5分钟

4.巩固练习(5分钟)

-快速问答:教师提出辛亥革命相关的问题,学生迅速回答。

-用时:2分钟

-完成练习题:学生在纸上完成一道关于辛亥革命的选择题或填空题。

-用时:3分钟

5.课堂总结(3分钟)

-教师总结本节课的重点内容,强调辛亥革命的历史意义。

-学生反馈:邀请学生简述本节课的收获。

6.作业布置(2分钟)

-布置相关的课后作业,如撰写关于辛亥革命的小论文或制作思维导图。

整个教学过程设计注重学生的参与和思考,通过讨论、分享、问答等多种形式,激发学生的学习兴趣,同时紧扣教学重点和难点,确保学生对辛亥革命的理解和掌握。通过课堂提问和作业布置,进一步巩固学生的知识,并拓展其核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-书籍资料:《辛亥革命史》、《中华帝国对外关系史》、《中国近代史》等。

-文献资料:《民报》、《申报》等辛亥革命时期的报刊杂志。

-影视资源:《辛亥革命》、《建国大业》等历史电影和纪录片。

-纪念馆与博物馆:辛亥革命纪念馆、武昌起义纪念馆、南京总统府等。

-学术论文:关于辛亥革命的研究论文,如《辛亥革命与近代中国政治变革》等。

2.拓展建议:

-阅读拓展:鼓励学生课后阅读与辛亥革命相关的历史书籍和文献,深入了解革命背景、经过和影响。

-具体建议:选取《辛亥革命史》中的关键章节进行阅读,关注革命领袖的生平和思想。

-观看影视作品:观看《辛亥革命》等历史影视作品,通过影像资料感受革命氛围,加深对历史事件的理解。

-具体建议:观看后撰写观后感,分析影片中的人物

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