Unit 3 Family Matters Developing ideas Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit3FamilyMattersDevelopingideasWriting说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

一、设计思路

本节课以“Unit3FamilyMattersDevelopingideasWriting”为核心，旨在通过写作训练，帮助学生深入理解家庭主题，培养其英语书面表达能力。设计思路如下：

1.导入：利用图片、视频或故事引导学生回顾本单元所学关于家庭的知识，激发学生兴趣。

2.分析：讲解写作技巧和注意事项，结合课本范文，让学生了解如何围绕家庭主题进行写作。

3.实践：分组进行写作练习，让学生结合个人经历，以家庭为主题进行创作。

4.交流：组织学生相互交流作品，互相评价，提高写作能力。

5.总结：总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，围绕家庭主题进行书面表达，提升英语写作能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下家庭结构和关系的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析范文和创作个人作品，提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主探索写作技巧，通过同伴互助和教师指导，提高自我学习和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定量的词汇和基本语法规则。在能力上，学生能够进行简单的英语对话和阅读，但写作能力相对较弱，尤其在与主题相关的深层次思考和表达上存在不足。素质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但需要进一步引导和激发。

在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探索和实践的习惯。这可能会影响他们在写作过程中的积极性和创造性。此外，学生对英语学习的兴趣可能因课程难度和学习压力而有所减退，需要通过有趣的教学活动和方法来重燃他们的学习热情。针对这些特点，本节课将注重激发学生的主动学习意愿，通过互动讨论和写作实践，提高他们的书面表达能力，同时强化对家庭主题的理解和感悟。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：英语写作指导电子书、在线英语写作练习平台

-教学手段：小组讨论、个体写作、同伴评价、教师反馈

五、教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit3,FamilyMatters.OurfocuswillbeonDevelopingideasWriting.Letsgetstarted.

1.**导入(Leading-in)**

-**[Teacher]**:Goodmorning,class.Canyoutellmewhatyouknowaboutfamilies?Whatmakesafamilyspecialtoyou?

-**[Students]**:Studentssharetheirthoughtsaboutfamilies.

-**[Teacher]**:Great!Familiesareindeedveryimportant.Today,wewilllearnhowtowriteaboutourfamiliesinEnglish.

2.**回顾与复习(ReviewandRecall)**

-**[Teacher]**:Beforewestartwriting,letsquicklyreviewwhatwehavelearnedinthisunit.CananyonetellmethemainthemeofUnit3?

-**[Students]**:FamilyMatters.

-**[Teacher]**:Correct!Now,letsrecallsomekeyvocabularyandphrasesrelatedtofamilies.Pleaseturntopage46inyourtextbookandlookatthevocabularylist.

3.**范文分析(ModelAnalysis)**

-**[Teacher]**:Now,letslookatthemodelessayonpa