学困生帮扶工作方案与措施.docxVIP

?一、帮扶背景

在教育教学过程中，每个班级都会存在一定数量的学困生。这些学生由于各种原因，在学习成绩、学习习惯、学习态度等方面表现较为落后，影响了他们自身的发展，也给班级整体教学质量带来了挑战。为了促进全体学生的全面发展，提高教育教学质量，特制定本学困生帮扶工作方案与措施。

二、帮扶目标

1.帮助学困生树立正确的学习态度，增强学习自信心，培养积极向上的学习精神。

2.提高学困生的学习成绩，缩小与班级其他同学的差距，使他们在学业上取得明显进步。

3.培养学困生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动学习等，提升他们的自主学习能力。

4.促进学困生与同学、老师之间的良好沟通与交流，营造和谐的学习氛围，增强他们的社交能力和融入集体的意识。

三、帮扶对象确定

通过对学生学习成绩、课堂表现、作业完成情况、学习态度等多方面的综合评估，确定以下学生为本次帮扶对象：

1.[学生姓名1]：学习基础薄弱，对学习缺乏兴趣，课堂注意力不集中，作业经常拖欠。

2.[学生姓名2]：学习方法不当，导致学习效率低下，成绩一直不理想，且自信心不足。

3.[学生姓名3]：家庭环境复杂，影响了学习状态，学习动力不足，成绩波动较大。

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四、帮扶原则

1.因材施教原则

根据每个学困生的具体情况，如学习能力、学习习惯、兴趣爱好等，制定个性化的帮扶计划，采用适合他们的教学方法和辅导策略。

2.尊重信任原则

尊重学困生的人格和自尊心，相信他们通过努力能够取得进步，给予他们充分的信任和鼓励，激发他们的内在动力。

3.循序渐进原则

帮扶过程要遵循由浅入深、由易到难的规律，逐步提高学困生的学习能力和成绩，不能急于求成。

4.家校合作原则

加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。家长要积极配合学校的帮扶工作，关注孩子的学习和成长，共同促进学困生的进步。

五、帮扶措施

（一）学习辅导

1.建立学习档案

为每位学困生建立详细的学习档案，记录他们的学习情况，包括学习成绩、作业完成情况、考试试卷分析、学习态度等方面的内容。通过对学习档案的定期分析，了解学困生的学习动态，及时调整帮扶策略。

2.制定个性化学习计划

根据学困生的实际情况，与他们共同制定个性化的学习计划。学习计划要明确学习目标、学习内容、学习时间安排以及学习方法指导等方面的内容，确保学习计划具有可操作性和针对性。

3.基础知识辅导

针对学困生基础知识薄弱的问题，安排专门的时间进行基础知识辅导。辅导内容包括语文的字词、语法、阅读理解，数学的基本概念、公式、计算方法，英语的单词、语法、听力口语等。采用讲解、练习、测试相结合的方式，帮助学困生巩固基础知识。

4.学习方法指导

帮助学困生掌握科学的学习方法，如预习、复习、做笔记、总结归纳等。指导他们如何合理安排学习时间，提高学习效率。例如，教他们如何制定预习计划，在预习过程中标记出重点和难点；如何在课堂上做好笔记，记录老师讲解的重点内容和解题思路；如何定期复习所学知识，通过做练习题、背诵等方式加深记忆。

5.专项训练

根据学困生的薄弱学科和知识点，进行有针对性的专项训练。例如，如果学困生在数学的应用题方面比较薄弱，就集中进行应用题的解题训练，通过大量的练习，提高他们解决问题的能力。专项训练可以采用集中辅导、个别辅导、小组练习等多种形式进行。

（二）心理支持

1.定期谈心

每周安排至少一次与学困生谈心，了解他们的学习和生活情况，倾听他们的心声，及时发现他们在学习和生活中遇到的困难和问题，并给予关心和帮助。谈心过程中，要注重鼓励和引导，帮助他们树立积极向上的心态。

2.心理辅导

对于一些存在心理问题的学困生，如自卑、焦虑、厌学等，及时转介给学校的心理辅导老师进行专业的心理辅导。心理辅导老师通过开展个别辅导、团体辅导等活动，帮助学困生调整心态，克服心理障碍，增强学习自信心。

3.激励机制

建立激励机制，对学困生的点滴进步给予及时的肯定和表扬。可以设立学习进步奖、课堂表现奖、作业优秀奖等多个奖项，通过颁发奖状、奖品等方式，激励学困生积极进取，不断提高自己。同时，在班级中树立学习榜样，让学困生能够看到自己努力的方向和目标。

（三）生活关怀

1.关注家庭情况

了解学困生的家庭环境和家庭状况，如父母的文化程度、家庭经济状况、家庭成员关系等。对于家庭经济困难的学生，及时给予关心和帮助，如申请助学金、提供学习用品等。对于家庭环境复杂的学生，与家长保持密切沟通，共同做好学生的思想工作，为学生创造一个良好的学习和生活环