粤教版高中信息技术选修1说课稿-3.2 程序调试的方法.docx

粤教版高中信息技术选修1说课稿-3.2程序调试的方法

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握粤教版高中信息技术选修1中3.2节“程序调试的方法”，通过讲解和实际操作，使学生了解程序调试的基本概念，掌握常用的程序调试方法和技巧，提高学生解决程序错误的能力，为后续学习编程打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合高中生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会通过程序调试发现并解决程序中的错误，增强对信息技术问题的敏感性，提升运用信息技术解决问题的能力。同时，通过调试过程的实践，学生将培养逻辑思维和问题解决能力，为将来的创新和技术应用奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是使学生理解和掌握程序调试的基本原理和步骤，难点在于如何灵活运用调试技巧发现并解决具体的程序错误。

重点：程序调试的基本原理和步骤。

解决办法：通过案例分析，结合实际程序代码，逐步演示调试过程，让学生跟随操作，理解并掌握调试的基本步骤。

难点：灵活运用调试技巧发现并解决程序错误。

解决策略：设计针对性的练习题，让学生在解决问题的过程中遇到真实的错误，引导他们运用所学调试方法自主排查错误。同时，通过小组讨论和交流，让学生互相学习，共同突破调试过程中的难题。此外，及时反馈和解答学生在调试过程中遇到的问题，帮助他们理清思路，提升调试能力。

教学资源

-粤教版高中信息技术选修1教材

-计算机实验室

-编程软件（如VisualStudio、PyCharm等）

-投影仪或大屏幕显示设备

-白板和马克笔

-课程教学PPT

-程序调试案例代码

-在线编程平台

-教学视频片段

-学生练习题

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括程序调试的PPT和示例代码，明确预习目标为理解调试的基本概念和步骤。

-设计预习问题：提供几个简单的程序错误案例，要求学生思考可能的错误原因和调试方法。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习反馈，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并尝试理解调试的基本原理。

-思考预习问题：针对提供的错误案例，学生独立思考可能的解决方案。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考结果通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈的及时性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的程序错误故事，引发学生对程序调试的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解程序调试的步骤，如设置断点、单步执行、查看变量值等。

-组织课堂活动：设计一个小组调试练习，让学生分组解决一个复杂的程序错误。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解调试方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考调试方法。

-参与课堂活动：学生积极参与小组调试练习，通过实际操作加深理解。

-提问与讨论：学生在练习过程中提出问题，与组内成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解调试知识和方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握调试技能。

-合作学习法：小组合作解决问题，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相应的调试练习题，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：提供一些高级调试技巧的在线教程，供学有余力的学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生详细的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学调试技能。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，提升调试能力。

-反思总结：学生对自己的调试过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于如何让学生理解并掌握程序调试的方法和技巧，通过上述教学实施过程，学生可以在自主探索、实践操作和反思总结中逐步突破这些难点。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《程序调试的艺术》：深入了解程序调试的理论基础和实用技巧。

-《调试九法》：探讨九种不同的调试方法和策略，适用于各种编程语言和环境。

-《EffectiveC++》中的调试章节：针对C++语言特有的调试技巧进行讲解。

-《Python调试攻略》：专注于Python语言的调试方法，包括使用pdb等工具。

2.课后自主学习