四年级信息技术上册 第二单元 第11课《计算机病毒与网络安全》说课稿 冀教版[001].docx

四年级信息技术上册第二单元第11课《计算机病毒与网络安全》说课稿冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术上册第二单元第11课《计算机病毒与网络安全》

2.教学年级和班级：四年级信息技术课

3.授课时间：2023年11月15日星期二

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的信息意识，认识到计算机病毒和网络安全的重要性，学会保护个人信息和数据。

2.培养学生的计算思维，通过案例分析，引导学生理解计算机病毒的工作原理和防范措施。

3.强化学生的社会责任感，使学生了解网络安全法律法规，学会合理使用网络，维护网络环境。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和互联网的基本概念。他们可能对网络浏览、简单游戏和社交媒体有一定的使用经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢动手操作和探索新技术。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频理解信息；部分学生则更倾向于实践操作，通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对计算机病毒和网络安全的概念可能理解不够深入，容易混淆病毒和恶意软件的区别。此外，学生在面对复杂的安全问题时，可能缺乏解决问题的策略。部分学生可能因为对网络安全的忽视而容易受到网络攻击，需要加强安全意识教育。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级信息技术上册第二单元第11课《计算机病毒与网络安全》教材。

2.辅助材料：准备与计算机病毒和网络安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备计算机病毒模拟软件，让学生在安全的环境下体验病毒感染和防范过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置安全操作指南，确保实验安全进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于网络安全事件的新闻视频，引发学生思考。

-提问：同学们，你们知道什么是计算机病毒吗？网络安全对我们有什么重要性？

-引导学生回顾已学的计算机知识，激发学生对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解计算机病毒的定义、分类、传播途径和危害。

-通过案例分析，让学生了解病毒的工作原理和防范措施。

-介绍网络安全的基本概念、法律法规和网络安全意识的重要性。

-展示网络安全防护工具的使用方法，如杀毒软件、防火墙等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：小组内讨论如何防范计算机病毒，并分享防范策略。

-实践操作：学生使用模拟软件，尝试防范计算机病毒，体验网络安全防护过程。

-小组展示：每组派代表分享防范计算机病毒的经验和心得。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调计算机病毒和网络安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中加强网络安全意识，保护个人信息。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

-收集并整理关于网络安全的信息，为下节课做准备。

-家长协助：家长协助学生了解网络安全知识，共同关注网络安全问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解计算机病毒的定义、分类、传播途径和危害。

-学生掌握了网络安全的基本概念，包括网络安全的重要性、法律法规和网络安全意识。

-学生了解了常见的安全防护工具，如杀毒软件、防火墙等，并能够描述其功能和使用方法。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识识别和防范计算机病毒，提高自我保护能力。

-学生在小组讨论和实践中，学会了如何与他人合作，共同解决问题。

-学生通过实际操作，掌握了网络安全防护工具的使用方法，提高了信息技术操作技能。

3.思维发展：

-学生在分析计算机病毒案例时，培养了逻辑思维和分析问题的能力。

-学生在讨论网络安全问题时，提升了批判性思维和创造性思维。

-学生通过学习网络安全知识，增强了问题意识和解决问题的能力。

4.情感态度：

-学生对计算机病毒和网络安全有了更深入的认识，增强了自我保护意识。

-学生在了解网络安全法律法规后，养成了遵守网络道德的良好习惯。

-学生在参与课堂活动和讨论中，培养了积极向上的学习态度和团队合作精神。

5.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中或学校中保护个人信息和数据。

-学生在遇到网络安全问题时，能够主动