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全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第1单元第4课《操控自如——键盘控制》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国粤教清华版初中信息技术九年级上册第1单元第4课《操控自如——键盘控制》说课稿

设计意图

本节课《操控自如——键盘控制》旨在通过粤教清华版初中信息技术九年级上册第1单元的学习，让学生掌握键盘的基本操作和常用快捷键，提高他们在电脑操作中的熟练度和效率。结合九年级学生的认知水平，本节课将理论与实践相结合，通过实际操作练习，使学生能够灵活运用键盘进行信息输入和控制，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、计算思维和创新实践能力。通过学习键盘控制，学生将能够理解并运用基础的计算机操作技能，提升信息输入的准确性和速度；同时，通过探索键盘快捷键的使用，发展逻辑思维和问题解决能力；最终，鼓励学生在实际操作中创新应用所学知识，增强其在信息时代的学习与生活适应力。

学情分析

九年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础知识和操作能力，对电脑的使用不再陌生。在知识层面，他们已经学习了基本的电脑操作和软件使用，能够进行简单的文档编辑和互联网搜索。在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力正在逐步发展，但个体差异较大，部分学生在操作技能上可能较为生疏。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意尝试新事物，但注意力有时难以集中。行为习惯上，部分学生可能存在上课时分心、操作不规范的状况，这可能会影响学习效果。另外，学生对信息技术课程的态度较为积极，但缺乏持续的学习兴趣和动力，需要通过有趣的教学活动来维持其学习热情。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际水平，以激发兴趣和培养动手操作能力为核心，同时注重个体差异，采取分层次教学，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

-软件资源：粤教清华版初中信息技术教材、MicrosoftOffice系列软件

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、键盘操作练习软件、网络教学视频

-教学手段：案例分析、小组讨论、实操演练

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段有趣的键盘操作视频，激发学生对键盘控制的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学习过的键盘基础知识，如键位布局、基本操作等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍键盘的高级操作技巧，包括快捷键的使用、键盘映射等。

-举例说明：通过演示如何使用快捷键进行文档编辑，帮助学生理解快捷键的实用性。

-互动探究：分组讨论，每组探究一个特定的快捷键组合，并分享其功能和用法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在电脑上实际操作，练习使用本节课学习的键盘控制技巧。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供操作建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的键盘控制技巧进行总结，强调重点和难点。

-回答学生可能遗留的问题，确保学生对所学内容的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，要求学生在家中电脑上使用所学快捷键完成指定的文档编辑任务。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后探索更多的键盘快捷键，并分享给同学。

-提醒学生将所学技巧应用到日常的电脑操作中，提高效率。

7.反馈与评价（约5分钟）

-在下一节课开始时，收集学生对本节课的学习反馈。

-对学生的作业完成情况进行评价，给予肯定和鼓励。

8.结束语（约2分钟）

-对学生的学习给予肯定，鼓励他们在信息技术学习上继续努力。

-提醒学生预习下一节课的内容，为新的学习做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《键盘快捷键使用指南》：详细介绍各类软件中的快捷键使用方法。

-《电脑操作效率提升技巧》：探讨如何通过合理使用键盘快捷键提高电脑操作效率。

-《键盘打字速度提升训练》：提供打字练习方法和资源，帮助学生提高打字速度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同操作系统（如Windows、macOS、Linux）中的键盘快捷键差异。

-学习使用在线键盘快捷键查询工具，快速查找需要的快捷键信息。

-观看相关教学视频，学习更多键盘控制技巧。

-尝试使用键盘快捷键进行文档编辑、图片处理等实际操作，提高实际应用能力。

-调查家庭成员或朋友的键盘使用习惯，分析其优缺点，并提出改进建议。

-结合所学知识，创作一篇关于键盘快捷键使用心得的短文，分享给同学。

-探究键盘快捷键在游戏中的应用，如何