2024年五年级数学下册 5 分数加法和减法第二课时 分数的连加、连减和加减混合说课稿 苏教版.docx

2024年五年级数学下册5分数加法和减法第二课时分数的连加、连减和加减混合说课稿苏教版

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教具

课程基本信息

1.课程名称：分数加法和减法第二课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过分数连加、连减和加减混合运算的学习，帮助学生理解分数运算的内在逻辑。

2.培养逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较、分析等活动，发现分数运算的规律，提高推理的准确性。

3.增强数学建模意识，让学生在解决实际问题的过程中，学会运用分数运算模型进行思考和表达。

4.提升数学运算能力，通过练习和活动，提高学生进行分数加法和减法的计算速度和准确性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入五年级之前，已经学习了基本的分数概念，包括分数的表示、分数的大小比较以及简单的分数运算。因此，他们对分数有初步的理解和操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对数学学习兴趣较高，但兴趣点可能因个体差异而异。大部分学生具备一定的抽象思维能力，能够理解分数运算的基本概念。学习风格上，学生既有独立思考的，也有需要合作学习的，他们在解决问题时既依赖直观形象，也尝试抽象逻辑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习分数的连加、连减和加减混合运算时，学生可能会遇到以下困难：

-理解分数运算的规则，尤其是如何处理异分母分数的加减；

-在计算过程中容易出错，如忘记约分或通分；

-在解决实际问题时，难以将问题转化为分数运算的形式；

-对分数的抽象理解不足，难以将分数运算与实际情境联系起来。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（分数卡片、尺子）、计算器

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：分数加减法教学课件、在线互动练习平台

-教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂练习、多媒体辅助教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问复习上一节课的内容，引导学生回顾分数加法的基本概念。

-展示生活中常见的分数加减法情境，如“将一块蛋糕平均分成5份，吃了其中的3份，还剩多少？”激发学生的兴趣和思考。

-提出本节课的学习目标：掌握分数的连加、连减和加减混合运算的方法。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示分数连加、连减和加减混合运算的步骤，如“1/2+1/3-1/4”。

-通过动画或板书，展示分数通分的操作方法，引导学生理解并掌握通分的必要性。

-以小组为单位，让学生进行分数加减法练习，教师巡视指导，解答学生在运算过程中遇到的问题。

-鼓励学生尝试不同分数加减法的运算，如“3/4+1/2-1/8”，让学生在实践中学以致用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成以下练习题，教师巡视指导：

1.计算：2/5+1/3-1/15

2.实际问题：一个班级有40人，男生占1/4，女生占1/2，计算男生和女生的人数。

-教师选择几名学生展示解题过程，并进行点评和纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调分数连加、连减和加减混合运算的关键步骤。

-回顾学生在课堂上的表现，给予鼓励和表扬。

5.作业布置（5分钟）

-布置以下作业：

1.完成课本第XX页的练习题。

2.搜集生活中与分数加减法相关的实际例子，并尝试运用所学知识进行解答。

-告知学生下次课的预习内容，提醒他们做好预习准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《分数的奥秘》：这本书深入浅出地介绍了分数的概念、性质和应用，适合学生进一步了解分数的深层次知识。

-《分数的世界》：通过生动的故事和实例，帮助学生理解分数在日常生活中的应用，激发他们对数学的兴趣。

-《分数运算的实际应用》：这本书通过案例分析和练习题，展示了分数运算在现实生活中的广泛应用，如烹饪、建筑设计、工程设计等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试解决一些开放性的数学问题，如“如何将一个长方形分成相等的几部分？”或“如何用分数表示一个圆的面积？”等问题。

-鼓励学生探索分数在不同领域中的应用，例如在音乐理论中，分数可以用来表示音高的比例，在建筑设计中，分数可以用来计算空间的分割比例。

-引导学生使用互联网资源，查找关于分数的历史背景和应用案例，增加他们对分数文化的了解。

-学生可以设计自己的分数游戏或教学工具，如制作分数拼图或设计分数运算的互动软件，以此来加深对分数运算的理解和记忆。

-通过小组合作，学生可以共同研究分数在不同数学分支中的应用，如代数中的分数方程、几