2024-2025学年高中英语 Module 3 The Violence of Nature Section Ⅱ Language Points（Ⅰ）（Introduction Reading and Vocabulary）（教师用书）说课稿 外研版必修3[001].docx

2024-2025学年高中英语Module3TheViolenceofNatureSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）（教师用书）说课稿外研版必修3

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年高中英语Module3TheViolenceofNatureSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）（教师用书）说课稿外研版必修3，本节课围绕自然灾害的主题，通过阅读文本和词汇学习，引导学生深入理解自然灾害的影响和应对措施，提高学生的英语阅读理解和词汇运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解自然灾害对全球的影响。

2.提升学生的阅读能力，通过阅读理解掌握文本信息。

3.强化学生的词汇积累，学会在语境中运用词汇。

4.增强学生的思辨能力，分析自然灾害的原因和应对措施。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的英语语法知识和一定的词汇量，对自然灾害有一定的了解，但可能在阅读较长的英文文本时遇到困难。

2.学生对自然现象和环境保护话题普遍感兴趣，具备一定的自主学习能力，但部分学生可能在词汇理解和语境运用上存在挑战。

3.学习风格上，学生中既有偏好阅读和写作的，也有更擅长听力和口语表达。在小组讨论和合作学习活动中，不同风格的学生需要相互配合，共同完成任务。

4.学生可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以理解复杂句型；缺乏对自然灾害背景知识的了解，影响对文本的理解；在阅读和写作时，可能缺乏有效的策略来提高效率和准确性。

教学资源

-多媒体课件：包括文本内容展示、图片、视频片段等。

-教学辅助工具：单词卡片、语法练习册。

-课程平台：班级学习平台，用于发布作业和互动讨论。

-信息化资源：在线词典、相关自然灾害的英文资料库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习活动。

教学过程

一、导入

（1）教师用多媒体展示自然灾害的图片和视频，引起学生的兴趣和思考。

（2）提问：同学们，你们知道哪些自然灾害？它们有哪些危害？请与周围的同学讨论一下。

二、课文主旨内容探究

（1）教师引导学生阅读课文，了解文章的大意。

（2）提问：文章主要讲述了哪些自然灾害？它们分别有哪些特点？

三、全文侧重点

1.自然灾害的类型及特点

（1）教师带领学生分析文章中提到的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等。

（2）引导学生思考自然灾害的特点，如破坏性、突发性、区域性等。

（3）通过小组讨论，让学生举例说明自然灾害在生活中的影响。

2.自然灾害的成因

（1）教师引导学生分析文章中提到的自然灾害成因，如地质构造、气候因素等。

（2）提问：自然灾害的成因有哪些？它们是如何影响自然灾害发生的？

3.自然灾害的应对措施

（1）教师带领学生分析文章中提到的自然灾害应对措施，如预警系统、救援行动等。

（2）提问：在面对自然灾害时，我们应该采取哪些应对措施？

四、实际教学内容

1.词汇学习

（1）教师引导学生学习文章中出现的新词汇，如tremble、devastate、rescue等。

（2）通过词根词缀、同义词、反义词等方法，帮助学生理解和记忆新词汇。

（3）布置课后作业，要求学生运用新词汇进行造句。

2.语法学习

（1）教师讲解文章中出现的语法知识点，如过去时、现在进行时、条件句等。

（2）通过例句分析和练习，帮助学生掌握语法知识。

（3）布置课后作业，要求学生运用所学语法知识进行写作。

3.阅读技巧

（1）教师讲解阅读文章的技巧，如快速浏览、寻找关键信息、理解文章结构等。

（2）通过练习题，让学生运用阅读技巧提高阅读速度和理解能力。

（3）布置课后作业，要求学生运用阅读技巧阅读相关文章。

五、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师提出问题，如“如果你所在的城市发生地震，你会怎么做？”

（2）学生分组讨论，分享自己的观点和应对措施。

2.角色扮演

（1）教师将学生分成几组，每组扮演不同的角色，如记者、救援人员、受灾者等。

（2）让学生根据角色特点，模拟自然灾害发生时的场景，进行对话和互动。

六、总结与反思

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自然灾害的类型、成因、应对措施等。

（2）提问：同学们，通过这节课的学习，你们对自然灾害有哪些新的认识？

（3）布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于自然灾害的短文。

七、课后拓展

（1）教师推荐一些关于自然灾害的英文阅读材料，如新闻报道、科普文章等。

（2）鼓励学生课后参与社会实践，关注自然灾害的发生和救援行动。

八、