吉林省四平市第十七中学七年级微机 编制废气污染图表说课稿.docx

吉林省四平市第十七中学七年级微机编制废气污染图表说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省四平市第十七中学七年级微机编制废气污染图表说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：吉林省四平市第十七中学七年级微机课程中，编制废气污染图表。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学过的计算机基本操作和数据处理知识紧密相关，通过运用所学知识，引导学生将实际生活中的废气污染数据转化为图表，提高数据分析能力。教材内容涉及Excel软件的使用，包括数据输入、图表制作等。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习编制废气污染图表，使学生认识到信息技术在解决实际问题中的重要作用。提升学生的计算思维，通过数据处理和图表制作，锻炼学生逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生利用信息技术进行环境保护的积极性。同时，培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和协作，提高学生的沟通与团队协作技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经掌握了计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用、文件管理、简单的文字处理等。此外，学生对Excel软件的基础操作也有所了解，包括数据输入、公式应用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保议题有一定关注度，因此对本节课内容有一定兴趣。学生的学习能力方面，大部分学生具备基本的逻辑思维和数据分析能力。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好动手实践，有的则更擅长理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作废气污染图表时，可能遇到的问题包括对数据处理的准确性要求高，需要学生具备一定的数据分析能力；图表制作过程中，可能对Excel软件的高级功能使用不够熟练，导致图表效果不佳；此外，小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术基础》教材，其中包含Excel软件的使用和图表制作的相关内容。

2.辅助材料：准备与废气污染相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：准备Excel软件安装的计算机，确保每台计算机运行正常，无病毒，并提前检查网络连接。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和操作；在教室前端设置实验操作台，方便教师演示和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《Excel图表制作》预习资料，要求学生熟悉Excel的基本操作和图表类型。

设计预习问题：例如，“如何将一组数据转化为柱状图？如何调整图表格式使其更易于阅读？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解Excel图表制作的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对Excel图表制作有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际生活中的废气污染数据为例，引出图表制作的重要性。

讲解知识点：详细讲解Excel图表制作的具体步骤，如数据输入、图表选择、格式调整等。

组织课堂活动：让学生分组制作废气污染图表，并展示成果。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解图表制作的要点。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成图表制作。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解Excel图表制作的基本知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

学生通过实践活动，掌握Excel图表制作技能，并能应用于实际问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生利用所学知识，制作一个简单的图表，并分析数据。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，加深对图表制作的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：培养学生的自我反思能力。

作用与目的：