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第10课家人的爱(精品说课稿)-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第10课家人的爱
2.教学年级和班级:一年级(具体班级)
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生尊重、感恩家人的情感,引导学生认识到家人之爱的珍贵。
2.增强学生的家庭责任感,让学生学会关心、照顾家人,懂得家庭和谐的重要性。
3.培养学生的沟通能力,学会与家人有效交流,增进家庭成员间的感情。
4.培养学生的社会适应能力,让学生在家庭生活中学会与人相处,树立正确的家庭观念。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:一年级学生对家庭有一定的了解,但可能对家人的爱这一抽象概念的理解还不够深入。他们可能已经学会了一些基本的家庭关系称呼,但对家人之间情感的深度和重要性认识有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生的好奇心强,对家庭生活充满好奇。他们的学习能力处于初步形成阶段,主要通过观察和模仿来学习。学习风格上,他们倾向于直观、形象的学习方式,如通过图片、故事等来理解抽象概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:由于年龄特点,学生可能难以理解抽象的“爱”的概念,需要通过具体实例来帮助他们感受。此外,学生在表达自己的情感和感受时可能存在困难,需要教师引导和鼓励。部分学生可能由于家庭环境或个人经历的原因,对家人的爱有误解或难以接受,需要教师给予特别的关注和引导。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》下册一年级教材,以便学生跟随课本内容学习。
2.辅助材料:准备与家人爱相关的图片、亲情故事视频以及情感表达相关的图表,以帮助学生直观理解。
3.教学活动:准备一些手工材料,如彩纸、彩笔等,用于制作亲情卡片,增强学生的情感表达和实践能力。
4.教室布置:设置温馨的教室环境,包括家庭照片墙、亲情名言展示板,营造浓厚的家庭氛围。
五、教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:通过播放一段温馨的家庭生活视频,让学生初步感受家人的爱。
2.回顾旧知:引导学生回顾已学过的家庭关系称呼,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
二、新课呈现(约20分钟)
1.讲解新知:详细讲解家人的爱这一概念,强调家人之间深厚的情感联系。
2.举例说明:通过亲情故事,如《卖火柴的小女孩》等,让学生感受家人之间的关爱。
3.互动探究:分组讨论,让学生分享自己与家人之间的感人故事,增进同学间的情感交流。
三、巩固练习(约15分钟)
1.学生活动:让学生动手制作亲情卡片,表达对家人的爱。
2.教师指导:巡视指导,纠正学生在制作过程中可能出现的问题。
四、课堂总结(约5分钟)
1.总结本节课所学内容,强调家人的爱的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中学会关爱家人,传递正能量。
五、作业布置(约5分钟)
1.完成亲情卡片,回家后向家人表达自己的爱。
2.思考:家人对自己的爱体现在哪些方面?自己能为家人做些什么?
六、教学过程详细步骤
(一)导入
1.播放家庭生活视频,让学生初步感受家人的爱。
2.提问:视频中展现了哪些家人的爱?你感受到了什么?
3.引导学生回顾已学过的家庭关系称呼,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
(二)新课呈现
1.讲解家人的爱这一概念,强调家人之间深厚的情感联系。
2.通过亲情故事,如《卖火柴的小女孩》等,让学生感受家人之间的关爱。
3.分组讨论,让学生分享自己与家人之间的感人故事,增进同学间的情感交流。
(三)巩固练习
1.让学生动手制作亲情卡片,表达对家人的爱。
2.教师巡视指导,纠正学生在制作过程中可能出现的问题。
(四)课堂总结
1.总结本节课所学内容,强调家人的爱的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中学会关爱家人,传递正能量。
(五)作业布置
1.完成亲情卡片,回家后向家人表达自己的爱。
2.思考:家人对自己的爱体现在哪些方面?自己能为家人做些什么?
(六)教学反思
1.本节课通过视频、故事、小组讨论等多种形式,让学生充分感受到家人的爱。
2.学生在制作亲情卡片的过程中,表达了对家人的爱,增强了学生的家庭责任感。
3.教师在教学中注重引导学生关注家庭生活,培养学生的情感表达能力。
(七)教学评价
1.学生在课堂上的参与度较高,能够积极分享自己的感人故事。
2.学生在亲情卡片制作过程中,表现出了对家人的关爱。
3.学生在课后能够认真完成作业,表达对家人的爱。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-家庭教育书籍:推荐一些关于家庭教育和亲子关系的书籍,如《好妈妈胜过好老师》、《家庭教育
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