Unit 5 What does he do？PartB (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit5Whatdoeshedo？PartB(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit5Whatdoeshedo？PartB，本节课将学习关于职业的英语表达，包括教师、医生、警察等职业的词汇和句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课学到的职业相关词汇和句型有关联。学生在之前的学习中已经接触过一些基本职业词汇，如teacher、doctor、nurse等，本节课将在此基础上扩展更多职业词汇和句型，帮助学生构建更完整的职业知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习职业词汇和句型，提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与课堂活动和任务，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

1.重点：正确运用新学的职业词汇和句型描述人物职业。

解决办法：通过实物展示、图片辅助和角色扮演等活动，让学生在真实语境中练习使用新词汇和句型，同时利用游戏和竞赛等形式激发学生的学习兴趣，强化记忆。

2.难点：理解并运用比较级和最高级结构描述职业的重要性。

解决办法：通过逐步引导，先让学生用已知的词汇描述职业，然后引入比较级和最高级的概念，结合例句进行讲解和练习。此外，设计包含比较级和最高级的填空题和写作任务，帮助学生巩固这一难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情景教学法，结合任务型教学，以学生为中心，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动：设计“职业侦探”角色扮演游戏，让学生在游戏中运用新学的词汇和句型询问和描述职业；通过“职业大比拼”竞赛活动，让学生在小组合作中比较不同职业的重要性，并运用比较级和最高级结构进行表达。

3.教学媒体：利用多媒体展示职业图片和视频，创设真实情境，同时使用电子白板进行实时互动和反馈，提高课堂效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“职业描述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的职业是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解职业相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解职业描述的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的图片和视频，引出“职业描述”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解职业词汇和句型，如“Teacher,doctor,engineer...Theyworkindifferentplacesanddodifferentthings.”

组织课堂活动：设计“职业侦探”角色扮演游戏，让学生在游戏中运用新学的词汇和句型。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用比较级和最高级？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演游戏，体验职业描述的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解职业词汇和句型。

实践活动法：设计角色扮演游戏，让学生在实践中掌握职业描述的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解职业描述的知识点，掌握描述职业的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“职业描述”课题，布置适量的课后作业，如让学生用新学的句型描述自己或家人的职业。

提供拓展资源：提供与职业相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自